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谢绍平

作品数：2 被引量：34H指数：2
供职机构：凯里学院更多>>
发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇网络
  • 1篇教育
  • 1篇教育框架
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇基于网络
  • 1篇CO
  • 1篇LAB

机构

  • 2篇北京师范大学
  • 2篇凯里学院

作者

  • 2篇谢绍平
  • 1篇董秀红

传媒

  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇现代教育技术

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
国外基于网络的协作探究学习平台研究——来自Co-Lab的启示被引量：3
2013年
Co-Lab是一款来自欧洲的、优秀的基于网络的协作探究学习平台,它以其独特的模拟性、建模性和协作性为学习者的协作探究学习提供了良好的支持。文章对Co-Lab的研究背景、特征以及它对协作探究学习的支持方面进行了深入的剖析。针对我国探究学习平台研究与建设的实际,Co-Lab可以带来这样一些启示:加强面向中小学的探究学习平台研究与开发,增强平台的探究性,引进系统动态建模方法,加强平台对协作的支持。
谢绍平
美国新《K-12科学教育框架》解读被引量：31
2013年
美国新近发布的《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》是研制新的科学教育标准的基础,同时也为科学课程开发者、科学教师、教师培训机构以及其他科学教育工作者提供重要的参考与指引。本文对美国科学教育新《框架》的研制背景、特点和主要内容进行深入的分析与解读,并结合我国科学教育的实际,指出了《框架》带来的启示。
谢绍平董秀红
关键词：科学教育
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