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何华春

作品数：5 被引量：11H指数：2
供职机构：南京大学教育研究院更多>>
发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇新生研讨课
  • 2篇研讨课
  • 2篇实证
  • 2篇实证研究
  • 2篇思维
  • 2篇批判性
  • 2篇批判性思维
  • 2篇教学质量
  • 2篇教学
  • 2篇本科
  • 1篇大学生
  • 1篇学生满意度
  • 1篇影响因素
  • 1篇教育
  • 1篇教育专业
  • 1篇科学教
  • 1篇科学教育
  • 1篇科学教育专业
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革

机构

  • 5篇南京大学
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 5篇何华春
  • 1篇余忠亮

传媒

  • 1篇煤炭高等教育
  • 1篇江苏教育学院...

年份

  • 3篇2011
  • 2篇2010
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
国内研究型大学教学质量学生满意度实证研究
对我国八所研究型大学教学质量学生满意度的调查显示：教学质量满意度总体较高，但课程满意度份低；教学中的主要问题是教学內容陈旧、考试制度不合理和课后与学生交流不够；正教授上讲台有助于提高学生教学质量满意度，但同时需改善其自身...
何华春
关键词：教学质量学生满意度课程改革
科学教育专业本科生培养质量调查研究
21世纪是一个科学技术的时代,必须重视中小学科学教育,从小培养公民的科学素养。高质量的科学教师是开展好中小学科学教育的关键。科学教育本科专业是一新型的、意在培养中小学科学教师的专业。本研究的目的是了解科学教育专业本科生培...
何华春
关键词：科学教育专业本科生培养质量
文献传递
我国研究型大学本科教学质量及影响因素实证研究——以国内8所高校为例被引量：7
2011年
研究我国研究型大学本科教学质量是实现我国建设世界一流大学宏伟目标的必然要求和紧迫任务。本研究着重从课程和教学两个方面深入分析了影响教学质量的因素。研究显示我国研究型大学本科教学质量总体偏低,课程问题是导致这一结果的重要因素,教学问题也在一定程度上影响着教学质量,并具体列举分析了其中一些问题的表现。针对有关问题,本研究提出了相关的建议。
何华春
关键词：本科教学质量影响因素实证研究
新生研讨课上批判性思维的培养--南京大学案例调查研究
如何培养大学生批判性思维已成为教育研究中十分重要的课题。本研究通过准实验法(共258名大一新生参与)，对新生研讨课上批判性思维的培养效果进行了调查研究。本研究结果显示，相对于控制组，新生研讨课可以促进新生批判性思维发展，...
何华春
关键词：新生研讨课批判性思维
新生研讨课上大学生批判性思维培养效果调查研究——基于国内研究型大学M的调查被引量：3
2011年
如何培养大学生批判性思维已成为教育研究中十分重要的课题。本研究通过准实验法,对新生研讨课上批判性思维的培养效果进行了调查研究。研究结果显示,新生研讨课可以促进新生批判性思维发展;小班化教学和跨学科选修制度,师生互动、合作学习、研讨式教学、灵活考核等教育教学方式是实现新生研讨课促进效果的保证。
何华春余忠亮
关键词：新生研讨课批判性思维
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