彭洪亮
- 作品数：35 被引量：7H指数：2
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- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术轻工技术与工程理学更多>>
- 一种放电等离子烧结的铝基复合制氢材料的制备及其应用
- 本发明公开了一种放电等离子烧结的铝基复合制氢材料的制备方法，该法由Al粉、Bi粉和碳材料球磨后，经放电等离子烧结（Spark Plasma Sintering，简称SPS烧结）而制成。这三种原料的质量比为2.85:0.0...
- 徐芬李鹏孙立贤陈俊邹勇进闫二虎彭洪亮
- 文献传递
- 一种Al-LiCl-Bi<Sub>2</Sub>O<Sub>3</Sub>铝基复合制氢材料的制备方法及其应用
- 本发明公开了一种Al‑LiCl‑Bi<Sub>2</Sub>O<Sub>3</Sub>铝基复合制氢材料的制备方法，该材料由铝粉和添加物经机械球磨混合而成。添加物由LiCl和Bi<Sub>2</Sub>O<Sub>3</S...
- 徐芬陈俊孙立贤李鹏吴燚鹏杨侠彭洪亮闫二虎张焕芝
- 文献传递
- 一种氟、氮共掺杂三维石墨烯材料及其一步碳化制备方法
- 本发明公开了一种氟、氮共掺杂三维石墨烯材料，以聚四氟乙烯和三聚氰胺作为前驱体，经混合、研磨均匀，然后一步碳化法制备获得氟、氮共掺杂三维石墨烯材料，所得三维石墨烯氟、氮元素分布均匀；其比表面积为1200—1400 m<Su...
- 彭洪亮段典成王扬扬徐芬孙立贤
- 一种酒糟衍生多孔炭材料及其制备方法和应用
- 本发明属于高分子材料制备技术领域，具体涉及一种酒糟衍生多孔炭材料及其制备方法和应用。本发明以酒糟为原料，经过洗涤、强化预处理、预炭化、预炭化炭材料活化、活化后的多孔活性炭材料去除杂原子和酸洗除杂步骤得到酒糟衍生多孔活性炭...
- 彭洪亮韦桂美田野唐星宁吕佳辉徐芬孙立贤
- 一种基于酒糟的多孔碳材料及其制备方法和应用
- 本发明涉及碳材料电化学储能领域，具体涉及一种基于酒糟的多孔碳材料及其制备方法和应用。所述基于酒糟的多孔碳材料的制备方法，包括以下步骤：以酒糟为原料，干燥、研磨，得到酒糟粉末；将所述酒糟粉末装入有空气的容器中，密闭，在空气...
- 彭洪亮蒋佳欣韦桂美田野徐芬孙立贤
- 地方高校培养高素质材料类人才的探索与实践被引量：2
- 2021年
- 近年来,如何建设高水平的本科教育成为一个焦点问题,学者们进行了大量的探索研究,并取得了一定的成绩。然而,地方高校如何培养高素质的卓越人才的实践,仍在改革与探索中前进。项目组在2014—2019年5年来的探索与实践的基础上,通过优势学科引领和反哺教学,构建了以培养"高素质创新型人才为中心"的"149"模式。该模式对地方高校利用自身优势培养高素质、宽视界、具有创新型的复合人才有重要的现实意义。
- 彭洪亮伍跃华张焕芝徐芬孙立贤
- 关键词：地方高校高素质人才教学改革
- 一种基于二次发酵酒糟的活性碳材料及其制备方法和应用
- 本发明公开了一种基于二次发酵酒糟的活性碳材料，生物质经过两次发酵之后经低温预碳化形成预碳化碳材料，所得预碳化碳材料和碱性无机物直接混合在一起煅烧制备得到基于二次发酵酒糟的活性碳材料；所述生物质为甘薯、高粱、玉米、麦子、小...
- 彭洪亮么蕾胡芳刘思焱杨会田徐芬孙立贤
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- 一种Al-InCl<Sub>3</Sub>-(Ni-Bi-B)铝基复合制氢材料的制备方法及其应用
- 本发明公开了一种Al‑InCl<Sub>3</Sub>‑(Ni‑Bi‑B)铝基复合制氢材料的制备方法，该材料由铝粉和添加物经机械球磨混合而成。添加物由为InCl<Sub>3</Sub>和Ni‑Bi‑B合金；其中，Ni‑B...
- 徐芬陈俊孙立贤李鹏吴燚鹏曹黎志彭洪亮闫二虎张焕芝
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- 一种高性能三元Fe-Co-Ni共掺杂含氮碳材料及其制备方法和应用
- 本发明公开了一种三元Fe‑Co‑Ni共掺杂含氮碳材料，由正硅酸乙酯、非离子表面活性剂、氧化石墨烯，经水热反应得硅模板，然后与金属盐无机物溶液混合煅烧之后，经酸浸去除硅模板、洗涤、干燥制得，其比表面积范围在428~853 ...
- 邱树君高薇褚海亮彭洪亮李泽豪梁欢标孙立贤徐芬
- 文献传递
- 翻转课堂在证据法学教学中的运用与反思
- 2020年
- 近年来,以学生为中心的翻转课堂受到了极大关注。其能极大提高学生学习积极性、增加学生与教师的沟通交流并最终提升学生的学习效果。尽管如此,翻转课堂教学对教师和学生都提出了更高要求:教师需要具有良好的专业素养和语言表达能力;学生课前需要花费更多时间学习,且学习效果取决于其学习的积极性和主动性。鉴于此,教师需要在切实理解教师的"教"是为了学生的"学"的基础上,充分接受并利用翻转课堂进行教学,并不断提高自身的专业素质和综合素养;教师在选择翻转课堂的教学内容时,要注意不能太难或太易,且只能选择部分课程内容进行;教师在课堂上要检查学生课前学习效果,且要适时向学生提问,以避免部分学生出现"南郭先生"问题。
- 伍跃华彭洪亮孙立贤
- 关键词：证据法学传统课堂
