柳琴
- 作品数：11 被引量：60H指数：5
- 供职机构：中国人民解放军第四军医大学更多>>
- 发文基金：陕西省社会发展科技攻关项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 公共健康背景下对护理职业伦理的思考被引量：2
- 2012年
- 伴随公共健康事件而来的各种伦理问题,对政府、公众、医护人员均提出了新的挑战。护理人员应当在护理教育、护理实践及个人成长方面培养良好的职业道德观念与伦理决策能力,在公共健康事件发生时能做到牢固无私奉献的天职观念、深化以善为先的仁爱品质、崇尚追求真理的科学精神,以应对公共健康事件对护理伦理提出的新要求。
- 柳琴张银玲雷鹤徐巧玲曹宝花史瑞洁
- 关键词：护理伦理护理人员公共健康
- 《护理科研》教学中学生质疑能力培养的研究
- 2013年
- [目的]探讨《护理科研》教学中质疑能力培养的方法、实施及其对学生的激励效应。[方法]对2007年—2009年入学的护理本科生125人在《护理科研》教学中实施质疑能力培养,课程结束后采用自编问卷调查其对质疑能力培养的态度、效应及激励效应。[结果]学生对《护理科研》教学中质疑能力培养有较大的兴趣,并积极参与质疑提问,认为质疑能力培养对学生思维提升、科研问题提出、科研协作精神、自主学习能力、科研意识等有较大的促进作用。[结论]质疑能力促进了学生能力的提升和科研意识的增强,具有较强的激励效应。
- 曹宝花徐莎莎史瑞洁柳琴张银玲徐巧玲雷鹤
- 关键词：护理科研教学方法
- 军医大学《护理与法》教学需求调查
- 2012年
- [目的]了解军医大学护理本科生对《护理与法》课程教学需求。[方法]通过问卷对50名本科生进行调查。[结果]护理本科生具有学习法律知识的主观需求。[结论]将《护理与法》课程列为本科生必修课,培养吸收具备护理学与法学双重知识背景的师资队伍,满足学生对法律的要求。
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- 关键词：教学需求教学效果
- 护理本科生对《护理与法》PBL教学效果评价与反思
- 2013年
- 自2007年开设《护理与法》课程以来，在《护理与法》教学过程中采用理论授课与实训课相结合的模式，实训课的案例讨论部分得到了学生的认可。在此基础上，于2012年秋季教学过程中引入以问题为基础教学（PBL）方法，为了解学生对此次教学改革措施的效果评价，教研室自行设计调查问卷，进行调查研究。现报告如下。
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- 关键词：护理本科生教学评价
- 中医院护士职业价值观现状调查及影响因素被引量：13
- 2013年
- [目的]探讨中医院护士职业价值观现状及其影响因素。[方法]采取方便抽样方法抽取某中医院206名护理人员,采用职业价值观量表进行调查。[结果]中医院护士职业价值观水平中等偏上(3.52分±0.48分),信任维度得分最高(3.74分±0.56分),行动主义维度得分最低(3.25分±0.53分)。对中医院护士职业价值观总分有影响的因素是聘用形式、工作激励与成就、工作条件、薪酬与待遇、晋升与培训、医院效益与前景和专业地位(P<0.05)。[结论]护理管理者可根据中医院护士对职业价值观不同的认知特点,进行科学的引导和管理,特别是增加其对行动主义维度的认知,不断提高中医院护士对职业价值观的认同。
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- 关键词：职业价值观影响因素
- 积极心理学理念下《护理心理学》教学模式的建构被引量：8
- 2012年
- 积极心理学是20世纪末在美国兴起的一场心理学运动,它是一门致力于研究人类积极品质和美德的心理学。《护理心理学》是一门护理学与心理学的交叉学科,多年的研究与实践已使我国的护理心理学教学水平得到了长足进步,但在教学目标设计、教学内容、方式及考评等方面,仍存在影响教学质量进一步提升的问题。
- 张银玲柳琴曹宝花徐巧玲史瑞洁徐莎莎
- 关键词：《护理心理学》教学水平教学目标教学内容护理学
- “护理本科生人文素质培养工程”方案设计与创新被引量：5
- 2012年
- 人文素质是指一个通过人文学科知识的学习积累或环境的熏陶,使之内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质[1].护理工作服务的对象为人,更需人文精神和人文关怀的支撑.但调查显示,护理人员人文素质现状不容乐观[2-4],而以＂病人为中心＂的现代护理理念对护理教育提出了新的挑战.以往,护理人员的人文素质主要通过医学软科学课程的设置来培养[5],但现行的课程设置和培养模式不能很好地适应发展中的护理需求,如何创新拓展培养内容和手段,在专业教育的基础上增强护生的人文素养,是21世纪护理教育面临的课题.为加强护生人文素质修养,2008年我院启动了＂护理本科生人文素质培养工程＂项目,并在2008级-2011级166名护生中逐项实施.该项目是在常规学历课程教育的基础上创新设计的人文素质培养系统方案,是对课程教育中人文内容局限与不足的补充和完善,贯穿于4年学历教育的全过程.
- 雷鹤徐巧玲张银玲曹宝花史瑞洁柳琴徐莎莎
- 关键词：人文素质培养护理本科生护理人员护理教育素质修养
- 美国临床科研护士角色对我国的启迪被引量：20
- 2013年
- 临床研究是医学研究和卫生研究的一部分，其目的在于建立关于人类疾病机制、疾病防治和促进健康的基础理论。临床研究涉及对医患交互和诊断性临床资料、数据或病人群体资料的研究。临床研究需要广泛的投入，它包括横跨许多学科的研究者与受试者的合作、对健康和疾病的干预、检测、评价和治疗，等等。
- 邓静刘艳丁李菲菲徐巧玲张宏晨柳琴杨群胡雪慧
- 护理本科生对《护理与法》实训教学的评价与反思被引量：1
- 2013年
- [目的]评价护理本科生对《护理与法》实训课教学的效果以及存在的问题,促进课程教学的改革,更好地培养护理本科生的法律思维与应用能力,为护理与法课程教学改革提供新思路。[方法]采用问卷调查的方式,对我院2007级、2008级、2009级共125名护理本科生进行调查。[结果]案例讨论相较于临床见习总体而言更受到学生的认可。[结论]在进一步加强案例讨论的有益经验的同时,通过调整课时安排、引入以问题为基础的学习方法与理念、提高临床见习报告要求与规范等多种方式发挥临床见习在护理与法课程中的作用。
- 柳琴雷鹤徐巧玲曹宝花史瑞洁张银玲
- 关键词：护理本科生实训课教学评价
- 慢性病病人风险感知和医患信任关系的研究被引量：5
- 2015年
- [目的]探讨慢性病病人风险感知和医患信任间的关系。[方法]以自编的慢性病病人风险感知结构问卷和维克森林医师信任量表中文修订版为研究工具调查210例慢性病病人,采用Pearson相关法和多元逐步回归分析法进行统计学分析。[结果]本研究共筛选糖尿病、高血压、冠心病、慢性阻塞性肺疾病、肿瘤5种慢性病;慢性病病人风险感知和医师信任量表总体得分之间呈负相关(r=-0.209,P=0.002);身体诊疗风险是医患信任中的一个有效的预测因素。[结论]慢性病病人感知到的风险直接影响疾病治疗与康复,从而影响医患信任关系。
- 方蕾张欣唯曹宝花柳琴刘娜张银玲
- 关键词：慢性病病人风险感知医患信任
