王娟
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
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- “至美”——科学与音乐的永恒追求
- 2013年
- 当今社会,人们越来越关注科学与艺术的关系问题。诺贝尔物理学奖获得者、著名物理学家李政道先生反复强调:"艺术和科学是不可分割的,就像一枚硬币的两面。"科学的目的在于求真,但科学中也存在美,科学家在科学探究中存在着对美的追求。音乐,作为在时间过程中展示的诉诸听觉的一门艺术,用有组织的乐音构成有特定精神内涵的音响结构形式。美的构成与美的创造更是艺术家的永恒追求。
- 王娟
- 浅谈音乐教育在科学人才培养中的作用
- 2010年
- 随着时代的发展,传统的教育模式在人才培养上已不能满足对高层次人才的要求,对高等教育中体现科学与艺术的融合开始引起素质教育研究人员新的重视。其中,音乐艺术作为艺术门类中极具概括性和凝练性的一种,由于它与科学存在着很多微妙的相似之处,近些年来在科教领域中尤其得到人们的重视。人们越来越清晰地认识到忽视艺术素养的培养会造成的科学人才培养模式中的众多缺陷,而艺术教育尤其是音乐教育在科学人才及科学创造能力的培养中起着越来越重要的作用。
- 王娟
- 关键词：艺术教育音乐教育科学素质教育
- 科学与音乐:两种不同的人类创造
- 2014年
- 人类的生存和发展,得益于其对宇宙、自然界及人类自身的认知、理解、适应与改造。在人类文明的漫漫征途中,这一伟大使命以诸多不同的方式在人类观念活动中得以实现,艺术与科学当在此列。音乐是艺术中最具特殊性的组员。本文将从三个方面对科学与音乐艺术作比较研究,试图更清晰地梳理出两者之间内在机制的不同。
- 王娟
- 关键词：思维方式
- 主体性理论与声乐“教”“学”的全面发展
- 2014年
- 在西方哲学中,主体性理论一直占有重要地位.据马克思所确立的主体性原则,任何研究人的哲学理论,都可归为主体性理论.在此意义上,现代西方哲学主体性理论呈现出多学科渗透的态势.从上个世纪八十年代开始,主体性教育问题开始备受关注,但对于音乐教育中声乐教学主体性建构的探讨却少之甚少.本文将主要针对主体性问题的由来以及主体结构对声乐"教""学"全面发展的重要启示进行研究探讨.
- 王娟云华
- 关键词：主体性声乐教学
