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李强

作品数：4 被引量：19H指数：1
供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
发文基金：甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学新课程
  • 1篇迁移
  • 1篇中学数学
  • 1篇中学数学教学
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇课程
  • 1篇教师
  • 1篇教师视角
  • 1篇教学
  • 1篇高中数学
  • 1篇负迁移

机构

  • 2篇西北师范大学

作者

  • 2篇李强
  • 1篇吕世虎
  • 1篇江懿

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
义务教育阶段数学新课程实施现状调查——从甘肃省教师视角的研究被引量：19
2011年
对义务教育阶段数学新课程的实施进行调查,发现：教师基本适应了新教材,对新课程提倡的理念把握更加准确.但仍存在一些问题：教师对数学新课程的理解不够深入细致;数学新教材存在脱离农村学生生活的倾向且习题内容偏少;教学设施缺乏、数学师资力量不够影响新课程实施;＂唯分数论＂的评价方式有回升反弹的趋势.针对这些问题,建议：（1）加大新课程培训力度,关注教研活动的开展;（2）教材编写与选用应注意农村与城市的差异,适当增加教材中习题的数量;（3）改善教学设施,充实农村师资力量;（4）研制具体可行的评价方案.
吕世虎江懿李强
关键词：数学新课程教师
初探中学数学教学中的负迁移
2012年
人类的学习不可能脱离过去的经验。每当学生学习新知识时。都不可能避免地与以前的知识技能相联系。而后继的学习也相应地对以前的学习结果有一定的影响。因此，心理学提出迁移这一概念。在数学学习中学习迁移现象普遍存在，也是一个复杂的心理过程，如何认识负迁移在教学中的作用至关重要。
李强
关键词：负迁移高中数学教学
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