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开发信息技术课程思政元素的探究
2025年
信息技术专业程是高校教学的重要组成部分,在培养学生专业能力和综合素质中发挥着关键作用。文章聚焦“如何在信息技术专业核心程中有机融入思政元素,改进教学方式方法,全面提升人才培养质量”这一问题展开研究。在分析信息技术专业程育人功能和思政元素的基础上,从程目标、教学内容、教学方法、师资队伍、教学管理等方面分析了开发信息技术专业程思政元素的原则和路径。研究表明,深入挖掘信息技术专业知识中蕴含的思政元素,科学设计融入堂教学各个环节,创新教学组织模式,完善教学管理制度,能够增强思政教育亲和力,提高学生综合素质,推动教师教学能力,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。
杨姝
关键词:信息技术课程三全育人教学改革
高中信息技术课程思政实践策略研究
2025年
随着“立德树人”根本教育任务的提出,思政教育已经成为当前高中阶段教育的一项重要工作。高中信息程是一门交叉学科,自身具有十分丰富的思政元素。在传统教学中教师过于关注理论知识的传授,缺乏思政元素的融入。基于此,笔者将在本文中详细阐述程思政在高中信息技术课程中的融入原则,分析高中信息技术课程开展程思政的必要性,并结合当前高中信息技术课程教学现状提出相应的融合策略,希望能为读者提供一些参考与帮助。
刘望喜
关键词:高中信息技术
高中信息技术课程教学评一体化模式
2025年
本文首先对构建高中信息技术课程一体化模式的意义展开分析,阐释其在强化教学环节、发展核心素养方面的重要作用;然后提出在教学评背景下高中信息技术课程一体化模式的现状,存在教学方式单一、教学观念偏颇、教学评价乏力、教学准备欠缺等问题。针对这些问题,本文提出了优化教学设计、转变教学观念、强化教学评价、完善教学准备等相应的解决策略,供相关人员参考。
吴蔚
关键词:高中信息技术课程信息素养
高职院校信息技术课程教学改革研究与实践
2025年
随着信息技术的飞速发展,信息技术课程在教育中的地位日益凸显。然而,传统的信息技术课程教学存在诸多问题,如教学内容陈旧、教学方法单一、实践环节薄弱等。为了适应时代的需求,提高信息技术课程的教学质量,文章结合具体案例进行分析,对高职院校信息技术课程教学改革进行了探讨,提出了更新教学内容、创新教学方法、加强实践教学、完善评价体系等改革措施,并展望了其未来的发展趋势。
王福
关键词:信息技术课程教学改革创新教学方法
高职院校信息技术课程思政教学改革研究
2025年
随着信息技术的迅猛发展和社会对高素质技术技能型人才的需求增加,高职院校信息技术课程的思政教学改革显得尤为重要。文章深入探讨高职院校信息技术课程思政教学改革,通过阐述高职院校信息技术课程思政教学改革的意义,提出一系列有效的改革策略,从而实现信息技术教育与思政教育的有机融合,培养学生的社会责任感、创新思维和实践能力,为社会培养出更多具有高尚品德和专业技能的复合型人才。
王玮
关键词:高职院校信息技术课程思政教学
农村高中信息技术课堂如何避免学生学习懈怠?
2025年
随着互联网时代的不断发展,信息技术也在更新迭代,而社会的各行各业都开始与信息技术产生关系,同时,社会发展进程也由此加快。对于高中生而言,信息技术的学习也极为重要,因为在信息技术的时代背景下,高中信息技术课堂的重要性举足轻重。但目前农村高中信息技术课堂学生兴趣不浓、参与度低,对程的学习懈怠较高,教学效果较差。因此,基于以上原因,本文将对农村高中堂如何避免学生学习懈怠进行探讨和研究。 With the continuous development of the Internet era, information technology is also updating and iterating, and all walks of life in society have begun to have a relationship with information technology, and at the same time, the process of social development has also accelerated. For high school students, the study of information technology is also extremely important, because in the context of the era of information technology, the importance of high school information technology classroom is very important. Currently, in rural high schools, students’ interest in information technology classes is low, their participation is minimal, and there is a high level of disengagement from the course, resulting in poor teaching outcomes. Therefore, based on the above reasons, this paper will discuss and study how to avoid students’ slacking off in learning in rural high school classrooms.
李森可毛青霞
关键词:信息技术课程学生参与度
基于AI技术的信息技术课程教学模式创新研究
2025年
随着人工智能(AI)技术的快速发展,其在教育领域的应用也日益广泛。本研究旨在探讨基于AI技术的信息技术课程教学模式创新,以提高学生的学习效果和创新能力。通过对现有信息技术课程教学模式进行分析,结合AI技术的特点和优势,提出一种包括个性化学习、智能辅导、虚拟实验和协作学习等环节的新型教学模式,并通过实际教学案例进行验证。研究结果表明,基于AI技术的教学模式能够更好地满足学生的个性化需求,提高学习效率和质量,有助于培养学生的创新思维和实践能力。
王喜凤
关键词:信息技术课程教学模式创新
小学信息技术课程与现实生活融合的教学策略
2025年
信息技术的飞速发展,小学信息技术课程在教育体系中的地位日益凸显。为了更有效地培养学生的信息素养和综合能力,将小学信息技术课程与现实生活相融合成为了一种重要的教学策略。本文探讨了小学信息技术课程与现实生活融合的意义、原则及具体策略,本文旨在探索采用贴近生活的教学方法,以激发学生对信息技术课程的学习兴趣,并增强他们的实践操作能力和创新思维。我们希望通过本研究,为小学信息技术课程的教学改革贡献一些有价值的参考意见和启发。
李科炎
关键词:信息技术教学策略
特殊教育信息技术课实施生活化教学的策略
2025年
本文探讨了特殊教育信息技术课程实施生活化教学的策略。生活化教学对于提高特殊学生的学习兴趣、增强知识应用能力、促进社会适应能力发展具有重要意义。文章从优化程内容、创新教学方法、整合教学资源、调整评价方式和拓展外实践五个方面阐述了具体实施策略。通过融入日常生活元素、采用情景模拟教学、利用真实生活工具、注重实用技能考核和强化生活应用能力,旨在使特殊教育信息技术课程更贴近学生实际需求,提高教学效果。本研究为特殊教育工作者提供了实践参考,有助于促进特殊学生全面发展。
马李辉
关键词:特殊教育信息技术课程生活化教学
大数据在信息技术课堂中的应用效果分析
2025年
信息技术的飞速发展,为教育改革带来了更多的可能性。教育信息化2.0背景下,大数据及信息技术的应用成为教育创新的重要方向。大数据作为科技前沿技术,融入教学中,可有效促进教学质量的提升,并为信息技术课堂添加新的元素与内容,推动教学模式不断创新。在信息技术课堂中要注重发挥大数据等技术的功能与价值,充分利用大数据技术强大的数据收集与分析能力为信息技术课程赋能,以大数据为载体,重构信息技术教学模式,全方位实施因材施教,从多个层面提升学生的信息素养。
蔡玲燕
关键词:大数据信息技术课堂课程改革智慧课堂

相关作者

李艺
作品数:302被引量:3,906H指数:31
供职机构:南京师范大学
研究主题:信息技术课程 信息技术 教育 信息技术教育 课程标准
魏宁
作品数:123被引量:130H指数:6
供职机构:北京市东城区教师研修中心
研究主题:信息技术 信息技术课程 信息技术课 信息技术教师 老师
朱彩兰
作品数:87被引量:322H指数:10
供职机构:南京师范大学教育科学学院
研究主题:信息技术课程 信息技术 教学设计 电子教材 课程标准
刘向永
作品数:91被引量:419H指数:10
供职机构:江南大学人文学院教育技术系
研究主题:信息技术课程 信息技术 教育信息化 信息素养 信息技术教育
顾建军
作品数:110被引量:1,289H指数:20
供职机构:南京师范大学教育科学学院
研究主题:技术课程 劳动教育 课程改革 教育 通用技术课程