搜索到245篇“ 错例剖析“的相关文章
- 阿伏加德罗常数考点典型错例剖析
- 2025年
- 阿伏加德罗常数是高中化学的重难点,与微观粒子数目、物质的量、气体摩尔体积等知识板块都有密切联系。考试中常从反应条件、组成结构、物质状态等角度命题,题目灵活性强、陷阱多,考查学生对于概念的理解及知识点的应用能力。通过精选高考和模考中关于阿伏加德罗常数的典型错例,围绕气体摩尔体积、溶液中的数量关系、物质的微观结构、化学反应中的数量关系等方面进行了剖析,为教学中解决相关问题提供参考。
- 洪永
- 关键词：阿伏加德罗常数错例剖析高中化学
- 无机物的性质与用途常见错例剖析
- 2024年
- 一、物质的性质正确,但用途错误错例1患者服用的“钡餐”是BaCO_(3)等难溶于水的物质。剖析BaCO_(3)虽然难溶于水,却能与能胃酸反应生成有毒的BaCl_(2),故不能用作钡餐,钡餐的成分是BaSO_(4)。
- 惠海涛
- 关键词：钡餐无机物
- 给定条件下物质间转化的典型错例剖析
- 2024年
- 惠海涛
- 中考浮力题典型错例剖析
- 2020年
- 中考浮力题灵活多变,综合性强,同学们往往在这类题型上失分较多。下面通过剖析近年来中考典型错例,帮助大家走出浮力题的误区。误区一:混淆比较浮力大小的方法例1(2019•辽宁•鞍山)甲、乙、丙、丁四个体积相同而材料不同的实心球,在水中静止后的情况如图1所示,下列说法正确的是()。
- 杨萌
- 关键词：实心球中考失分错例剖析典型错例
- 错例剖析让数学作业讲评更具实效——《中学数学作业最优化实践与研究》作业讲评
- 2020年
- 新课程的作业已不再是课堂教学的附属,而是重塑知识的发生发展,让学生感受知识的无穷奥秘,从而提升课程赋予人们的人生意义的重要内容.作业已成为学生成长过程中不可缺少的一部分,它激发着学生成长的积极情感、态度、价值观,它不是教学活动的终点,而是新的教学活动的出发点.学生对待作业的态度应成为一种生活态度,学生成长的每一次作业都成为新的生长点.学生在作业过程中体验苦恼和辛劳,并从中获得持久的幸福和快乐.因此,作为一名高中数学教师如何在课堂上做到作业讲评的最优化,一直是我们积极探索的问题.
- 张红
- 关键词：高中数学课堂拓展
- 会当凌绝顶 一览众山小——复数常见错例剖析
- 2019年
- 复数在各类考试中主要以考查基本概念、基本计算与其他知识相结合为主的客观题形式出现,难度低,重基础。学习中只要夯实基础,把握复数的概念、复数相等的充要条件、复数的四则运算、虚数单位i的周期性,针对不同试题,采取不同的求解策略,解题时才会得心应手。
- 张斌
- 关键词：夯实基础错例剖析复数客观题
- 雾里看花千百度 辨别真伪现成功——计数原理错例剖析
- 2019年
- 计数原理是高中数学中较难学的内容之一。它与其他知识联系较少,内容比较抽象。解决计数问题对同学们的抽象思维能力和逻辑思维能力要求较高,同学们解决计数问题时出现的错误往往具有普遍性,因此,分析同学们解题中常犯的错误,可以充分暴露其错误的思维过程,使同学们认识到出错的原因,可使他们在比较中对正确的思维过程留下更深刻的印象,从而有效地提高解题准确率。
- 吴继敏
- 关键词：计数问题计数原理抽象思维能力错例剖析逻辑思维能力
- “失之交臂”的成功——几道错例剖析
- 2019年
- 学生在答题中经常会出现答而不对,对而不全的情况,其主要原因在于:不重视隐含条件的挖掘,变形中的等价性,不注重细节及等号成立的条件等,从而导致感觉好得分却不高的情况.
- 龚发云
- 关键词：隐含条件
- “添括号”与“去括号”错例剖析及教学建议被引量：1
- 2019年
- "添括号"与"去括号"是中小学数学教学的难点。"添括号"与"去括号"法则的形成伴随着对"整体思想"的不断渗透和整体结构的不断扩展。本文以"添括号"与"去括号"中出现的问题为例,具体阐释如何在教学中运用"整体思想"不断丰富学生对法则的认识,利用思想方法的递进式渗透和对旧知识的再认识,帮助学生建立更有活性的认知结构。
- 王连业
- 关键词：添括号去括号
- 等腰三角形错例剖析
- 2017年
- 在解有关等腰三角形问题时,由于受习惯思维的影响,我们往往容易出现一些以偏概全的现象或错解,现举例剖析如下:一、忽视三角形三边的关系例1已知等腰三角形两边的长为9和4,则它的周长为__.错解:若腰长为9,则周长为9×2+4=22;若腰长为4,则周长为4×2+9=17.剖析:产生错解的原因是忽视了三角形三边关系定理.当腰长为4时,4+4<9,不能构成三角形。
- 陈义勇
- 关键词：等腰三角形
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- 作品数：62被引量：0H指数：0
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- 研究主题：错例剖析 耕种面积 水渠 正方形 稻田
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