江苏省职业教育教学改革研究课题(ZZZ13)
- 作品数：9 被引量：18H指数：3
- 相关作者：施捷刘素梅张蕾肖新立万君华更多>>
- 相关机构：江苏省南通中等专业学校江苏省徐州医药高等职业学校江苏联合职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- 产教融合视域下“大课堂”教学模式的教学目标设计路径探析--以中职服装专业“服装缝制工艺”课程为例被引量：4
- 2020年
- 以“服装缝制工艺”教学内容为抓手,在中职服装专业中应用产教融合“大课堂”教学模式,积极拓展课堂实施路径。通过分析中职服装专业课堂教学困境,模拟企业操作规程,实现“校企合作·教材研发·质量控制·岗位需求”的教学操作范式,提高服装人才的培养质量及适应服装企业行业的需要。
- 张蕾汪宇
- 中职学生数学素养测评及教改建议——基于PISA理念被引量：6
- 2017年
- PISA因先进的理念、严谨的程序和科学的方法,其结果得到了越来越多国家和地区的重视。选取江苏苏北H市部分中职学生为被试组,运用PISA数学素养测试卷对被试组进行数学素养测试,并与肖云霞的普通高中学生测试结果进行对照比较。在PISA理念下分析中职学生数学素养现状,由此提出中职数学教改的三点建议:中职数学的教学理念要回归本位、教学方法要围绕会学、教学评价要围绕能力。
- 谢革新李惠芝
- 关键词：中职学生数学素养PISA
- 论职教主题教学法的有效性及环境建设被引量：1
- 2012年
- 当前,职教界对校企合作人才培养模式已形成共识,但政府缺位、校热企冷等局面的存在,严重制约了该模式效益的发挥。采用主题教学法,以岗位能力为契合点,着眼于唤醒学生的力量,培养他们自我学习的主动性,抽象的归纳力和理解力,可以有效解决这个问题。
- 万君华肖新立
- 关键词：校企合作模式主题教学法教学改革
- 中职药剂专业项目课程体系开发探索
- 2015年
- 中职项目课程开发应依据一定的流程、实施步骤和开发原则。采用"任务引领,企业定位"校企合作的课程开发方法有利于构建以工作过程为导向、以项目课程为主体的中等职业教育课程体系。
- 刘素梅袁龙
- 关键词：中职
- 江苏省药剂专业现状调查与发展趋势分析被引量：1
- 2014年
- 1江苏省药剂专业现状调查
调查内容：药剂专业对应行业的从业人员结构现状及需求分析;药剂专业招生、教学现状及发展趋势等。调查方法：问卷调查、个别面谈、电话访谈、文献检索等。调查范围：江苏省药品流通企业、医疗单位和药品生产企业销售部门;江苏省部分职业学校等。调查对象：企业人力资源负责人及企业相关技术人员、学校招生就业处及教务处负责人等。
- 刘素梅
- 关键词：药剂专业课程方案
- 服装专业“大课堂”教学的路径探索及价值生成
- 2021年
- 专业教师教学能力是职业教育教学质量的根本。本文以服装专业“大课堂”教学模式应用作为破解问题的方法,基于专业理论教学能力、实践技能指导能力、岗位对接融合能力、产学研创新转化能力等方面进行解析,通过在职业院校服装专业落地实践,可以加速教学模式与教学能力深度融合,推动职业院校教师服装专业教学能力的快速提升。
- 施捷
- 关键词：教学能力
- 职业学校技能大赛成果转化路径与实践思考被引量：2
- 2021年
- 为发挥技能大赛的引领和示范作用,探索了技能大赛成果转化的实施路径,对职业学校专业建设、实训室配置、课程设置、教学团队建设、教学评价等工作的开展具有借鉴意义。今后应充分发挥全国职业院校技能大赛的导向作用和影响力,反哺专业建设和课程教学,以提高学生职业能力和素养,从而提升职业院校的人才培养质量。
- 熊顺美施捷
- 关键词：职业技能大赛课程教学
- 产教融合中职服装专业“大课堂”教学模式课堂实施路径探析被引量：6
- 2020年
- 在中职服装专业中应用产教融合“大课堂”教学模式,并积极探索其课堂实施路径具有重要意义。通过分析中职服装专业课堂教学困境,提出以转变教学主体、拓展教学场所、拓宽教学内容、变革教学方式的操作路径,实现“校企共享、资源共生、技艺共创、师生共辉”的教学操作模式。
- 施捷
