河南省普通高中新课程实验研究项目
- 作品数：24 被引量：61H指数：5
- 相关作者：李学杰陈永光王莉华王立王朝君更多>>
- 相关机构：周口师范学院河南师范大学商丘师范学院更多>>
- 发文基金：河南省高等教育教学改革研究项目河南省社会科学界联合会调研课题河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学更多>>
- 教育技术学专业人才实践能力培养策略研究被引量：8
- 2010年
- 教育技术学是建立在实践应用基础上的学科,其人才实践能力的培养是人才培养的重中之重。本文在探讨实践能力的内涵、特征的基础上,结合我院多年来的教学实践,提出了"‘知行合一’的培养取向,建构内容关联且分层的理论与实践课程体系,完善校内外实训基地,运用灵活而适宜的教学策略选择原则,构建适情的实践组织形式,确立‘促进学生发展’的评价机制"等实践能力培养新策略,对学生实践能力的提升做了新尝试。
- 卢强
- 关键词：教育技术
- 大学数学教学改革的探索被引量：1
- 2012年
- 本文从在教学过程中注意捕捉能够引发新问题的信息,培养学生的问题意识和创新精神;让学生带着问题进入课堂学习;由注重结果向注重过程转变等方面论述了对大学数学教学模式进行改革的研究与实践.
- 王淑玉崔欢欢黄绍龙
- 关键词：研究性学习
- 数字环境下《摄影基础》课程教学的改革与实践被引量：3
- 2010年
- 随着数码照相机的普及应用和图像处理的数字化,《摄影基础》作为高等师范院校现代教育技术等相关多个专业的必修课程,在教学内容、教学方法和实验技能等方面也产生的很大的变化。文章根据作者多年《摄影基础》课程教学的工作实践,对课程的教学进行了总结及反思,旨在使《摄影基础》课程的教学更加完善。
- 李学杰
- 关键词：摄影教学数字影像教学方法
- 新课改背景下课堂教学设计应把握好“四性”
- 2011年
- 新课改背景下课堂教学设计是课堂教学实施的前提,其效果直接关系到教学的质量。本文以提高课堂教学质量为目的,主要从教学目标分解的一致性、教学对象分析的针对性、教学内容组织的融合性、教学过程设计的协调性四个方面对课堂教学设计加以规范。
- 郭红霞
- 关键词：课堂教学设计教学理念教学效果
- 网络环境下大学生网络道德失范成因分析及对策研究被引量：3
- 2011年
- 21世纪是网络科技时代,因特网在为人们带来了诸多好处的同时,也引发了大学生道德缺失、信息污染、病毒传播、网上诈骗等一系列道德失范问题,这必须引起大学德育工作者的重视,认真剖析根源,积极寻找对策,探索教育新模式,以促进校园网健康稳定发展,构建新时期和谐高校校园。
- 陈永光
- 关键词：大学生网络道德失范
- PBL模式在《大学计算机基础》教学中的应用被引量：8
- 2011年
- PBL模式是一种建构主义指导下的，以学生为主体的教学模式，有利于促进学习者的问题解决能力和自主学习能力的发展。结合教学实践，在调研《大学计算机基础》教学现状的基础上，就该课程教学中如何运用PBL模式进行了研究和探索。
- 陈永光
- 关键词：PBL计算机教学问题解决能力自主学习能力
- 微格教学:历史演变与当代诉求被引量：6
- 2011年
- 教师专业发展是当代教师教育的基本价值追求。当前,教师专业发展的基本范式发生了转换,即由关注教师知识与技能的"技术理性"转向关注教师作为生命个体价值实现与教育智慧生成的"价值理性"。在此背景下,微格教学在经历技能训练取向、认知发展取向与综合化发展取向后,在当代教师专业发展的理念要求下,将致力于教学目标综合化、教学过程合理化、教学形式多样化与教学评价实践化的方向发展。
- 岳定权
- 关键词：微格教学教师专业发展历史演变当代诉求
- 非线性编辑系统运行的有效管理
- 2010年
- 非线性编辑系统先进、便捷的制作手段加大了中小学课件的信息量,增强了课堂的教学效果.但由于缺乏有效的组织和管理,其实际的运行效率往往差强人意.本文通过分析非线性编辑实践中经常出现的问题,寻找和总结科学有效的组织、管理方法,实现系统高效运转,以期能在教育教学领域得到更广泛的应用,推进中小学的实验教学改革.
- 李学杰
- 关键词：素材
- 新课程改革背景下师范生施教能力培养策略被引量：1
- 2012年
- 通过新的课程理念、信息技术对课堂空间的拓展以及课堂教学呈现的"新"特点等影响课堂教学效率的相关因素的分析,提出新课程改革背景下提高课堂教学有效性的策略,为广大教师在教学中适应新课程改革、增强和提高教学绩效提供一些合理化的建议。
- 李学杰
- 关键词：新课程改革课堂教学教学技能
- “生本”视域下的中学历史教学
- 2010年
- 生本教育作为一种全新的教育理念,在现代教学实践中越来越受到广泛关注。构建一个生本化的历史课堂是目前中学历史教学改革中比较紧迫的课题。历史教师应在生本教育理念的指导下,更新教育理念,转换角色,创新教学方式,积极构建一个多姿多彩、生机勃勃、和谐动态的历史课堂,点燃学生学习历史的激情。
- 任同芹
- 关键词：中学历史教学教育理念角色转换
