安徽省教育厅教学研究项目(2008jyxm121)
- 作品数：3 被引量：16H指数：2
- 相关作者：池建淮胡倩倩王校江燕袁娟更多>>
- 相关机构：安徽中医药大学安徽中医学院第一附属医院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- LBL+PBL+CBL模式在护理学基础理论与实验教学中的应用被引量：10
- 2015年
- 目的:探讨LBL+PBL+CBL模式在护理学基础理论与实验教学中的作用。方法:将120名护生随机分为试验组和对照组,试验组采用LBL+PBL+CBL教学,对照组采用传统教学法。对两组护生的理论及实验技能进行考核,通过自行设计的问卷调查评价教学效果。结果:试验组理论与实验技能成绩优于对照组(P<0.01),试验组护生对LBL+PBL+CBL模式的各项教学效果评价较好。结论:在护理学基础理论与实验教学中应用LBL+PBL+CBL模式能发挥不同教学方法优势,将理论与实验有机结合,有效提高教学效果和护生的综合能力。
- 袁娟池建淮秦勤江燕王校胡倩倩余爽
- 关键词：PBLCBLLBL护理学基础
- 情景模拟在人际沟通教学中的应用被引量：2
- 2013年
- [目的]探讨情景模拟在2010级本科护理人际沟通课程教学中的应用效果。[方法]对护理本科班60名学生在《人际沟通》教学中采用理论授课和情景(由学生设计)模拟形式进行教学,教学结束后以问卷调查方式了解学生对教学效果的评价。[结果]学生认为情景模拟教学方法可激发学习兴趣,培养人际沟通能力、协调合作的能力,有利于人文精神和职业情感的培养等。[结论]学生设计情景并进行情景模拟教学法可提高学生的沟通技巧和学习能力,值得推广。
- 黄丽池建淮程婧吴先琴
- 关键词：情景教学人际沟通护理教学
- PBL结合CBL及LBL模式在护理学基础教学中的探索被引量：4
- 2014年
- 护理学基础是护理专业的核心课程,为后续的护理专业课学习打下坚实的基础,同时又是一门实践性和应用性很强的课程。作为学生接触的第一门专业课程,课程突出了＂以患者健康问题为中心＂的整体护理理念,重点培养护理的基本技能,要求学生用科学的方法分析问题和解决问题,以适应整体护理的要求。
- 袁娟池建淮肖洪玲江燕施慧王校胡倩倩
- 关键词：护理学基础PBL教学CBL教学LBL教学
