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辽宁经济职业技术学院商务流通系

作品数:16 被引量:26H指数:3
相关作者:张宝来赵阔冯欣欣周爱军刘澍更多>>
发文基金:辽宁经济社会发展立项课题更多>>
相关领域:经济管理文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 10篇经济管理
  • 4篇文化科学
  • 2篇社会学

主题

  • 4篇课程
  • 2篇授权
  • 2篇物流
  • 2篇教育
  • 1篇订单
  • 1篇订单信息流
  • 1篇董事
  • 1篇董事制度
  • 1篇独立董事
  • 1篇独立董事制度
  • 1篇信息流
  • 1篇学科
  • 1篇学科课程
  • 1篇业务流程再造
  • 1篇一流三网
  • 1篇以质取胜
  • 1篇院校
  • 1篇择业
  • 1篇择业观
  • 1篇择业观念

机构

  • 13篇辽宁经济职业...

作者

  • 3篇黄静
  • 2篇张宝来
  • 1篇郑敏
  • 1篇陈宏威
  • 1篇周爱军
  • 1篇王玲
  • 1篇冯欣欣
  • 1篇杨敏
  • 1篇李卫
  • 1篇刘安华
  • 1篇赵阔

传媒

  • 9篇辽宁经济职业...
  • 2篇中国市场
  • 1篇沈阳师范大学...
  • 1篇黑龙江生态工...

年份

  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 5篇2005
  • 2篇2004
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
自有品牌的开发将成为连锁企业新的利润增长点被引量:1
2006年
自有品牌是零售商自己拥有并在自家商店内使用的品牌。本文分析了自有品牌的”四大优势”和自有品牌快速增长的原因,提出企业开发自有品牌商品必须注意商品的质量检验,做到物美价廉。
陈宏威
关键词:自有品牌利润增长点以质取胜
基于工作过程的职业教育考核方式改革与实践——以进出口业务操作课程为例被引量:2
2012年
课程考核方式是检验课程教学效果、监控评价教学质量的重要方法,也是学生掌握知识的有效手段。传统职业教育考核方法存在很多弊端,本文基于工作过程和进出口业务操作课程的特点,结合职业素质的要求,设计该课程考核方式的改革方案,取得实践性突破。
刘安华
从海尔的“一流三网”谈主动存储
2004年
随着宏观经济的大发展及物流水平的不断提高,物流系统中存储观念发生很了大变化,传统库存正在向主动库存转变。本文以海尔成功经验为例,进行存储转变的分析。
黄静
关键词:订单信息流核心竞争力业务流程再造
从推进式到拉动式构建仓储管理实务课程的新体系被引量:4
2009年
课程建设在高职院校三项基础建设——师资队伍建设、专业建设和课程建设中最为关键,也是实现高技能人才培养与职业岗位能力需求对接的主动脉。仓储管理实务作为高职院校物流管理专业的核心专业课,面对社会对人才需求的变化,迫切需要进行课程改革。本文从拉动式原理出发,剖析仓储管理实务课程,从而构建基于工作过程的仓储管理实务课程新体系。
黄静
关键词:拉动式仓储管理实务课程体系
论授权的成功与失败
2005年
本文就现代组织中管理者所普遍使用的管理方法——授权展开论述,对授权的内涵结合现代社会组织的特点予以了分析,以及授权前的精心准备、授权时的准确实施、授权后的定量考核等诸多措施的应用,深刻阐述了人性化授权是成功授权的关键,从而为现代组织管理者提出了切实可行的管理忠告。
郑敏
关键词:授权社会组织人性化
我国独立董事制度的评价及完善
2005年
独立董事制度作为公司治理结构的一部分,对公司的发展起到一定的积极作用,但也存在一定的弊端,我国公司法应完善独立董事制度,重构独立董事的产生机制、薪酬制度、权责制度等相关制度,使得独立董事能够发挥应有的作用。
王玲
关键词:独立董事制度公司治理结构薪酬制度公司法
关于物流成本核算理论的研究
2012年
对物流成本的构成、分类与归纳进行了分析,进而提出对物流成本研究的观点。
张宝来
关键词:物流
物流企业竞争中的网络战略
2011年
物流业已经成为我国经济社会发展的重要产业,其发展极不平衡。各类物流企业存在盲目发展,缺乏引导和发展战略缺失的状况。发展我国物流网络迫在眉睫,必须搞好物流的主要网络发展,其战略主要包括运输、信息、客户、管理等方面网络格局的形成和构造。
张宝来
关键词:网络战略物流
课程整合理论的启示被引量:6
2005年
本文对课程整合理论和实践发展过程进行了简要回顾,剖析了课程整合的涵义,分析了课程整合的三个侧面,明晰了课程整合与分科课程及多学科课程的区别,指出了课程整合理论的指导意义。
周爱军
关键词:课程整合学科课程分科课程涵义明晰
对高职院校实施创业教育的思考被引量:7
2004年
培养学生的创业能力是时代赋予的重任。高等职业院校要顺应这一时代要求,自觉把创业教育作为改革教育教学模式、推进素质教育的核心内容。本文从转变观念、改革传统教学模式、提高教师专业素质三个方面,论述了高职院校如何在专业课教学中实施创业教育。
冯欣欣杨敏
关键词:高等职业院校创业教育素质教育创业能力教学氛围择业观念
共2页<12>
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