龙岩学院外国语学院
- 作品数：393 被引量：614H指数：9
- 相关作者：高登亮陈维红戴玉金许智坚刘亚燕更多>>
- 相关机构：厦门大学外文学院华侨大学外国语学院中山大学外国语学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 冲突与和谐——《屋顶丽人》的生态女性主义自然观解读
- 2015年
- 冲突与和谐是多丽丝·莱辛的短篇小说《屋顶丽人》的一个重要主题。论文试图从生态女性主义自然观的视角剖析其短篇小说,探索女性与自然、男性与自然、男性与女性复杂而紧密的关系,解读作品中作者追求女性解放、解构男性权利、建设和谐社会的理想。
- 钟珍萍
- 关键词：生态女性主义
- 追忆与反思:小说《修补匠》的空间情感叙事
- 2020年
- 《修补匠》承载着克罗斯比家族在新英格兰西海湾的家园建设和生活的时代印记及心路历程。以主人公乔治临死前幻想自己亲手建造并差点因此丧命的地理空间“房子”坍塌开始,围绕着三代人对房子的不同理解与反思,哈丁以记忆为载体,房子为媒介,借助空间的位移掌控叙事,将“房子”这一人类自我建造的地理空间与欧洲移民在新大陆的生存实践、殖民与资本主义扩张、伦理思想得以确立的内涵联系起来,反思了人类发展过程中修补并固守精神家园的重要性。
- 马云飞
- 关键词：房子
- 村上春树《奇鸟行状录》“暴力”书写的介入被引量：1
- 2019年
- 《奇鸟行状录》是当下日本最具国际影响力之一的作家村上春树倾注心血最多、创作时间最长的一部小说,这部小说讲述了一位身处社会边缘的男子冈田亨历尽艰难寻找突然离家出走的妻子的故事。小说以纵横虚实两线,将历史上诺门坎战役、侵华战争的"有形暴力"与现实中以主人公的妻子长兄绵谷升为代表的"无形暴力"结合起来,揭示了这样的"暴力"行为下的来自日本体制、日本思想、日本人的心理的问题,指出只有以勇敢斗争的态度才能面对暴力直面历史,才能让人类真正地获得灵魂的救赎。
- 戴玉金
- 关键词：暴力书写介入
- 翻译中主体交互性的双维透视被引量：2
- 2017年
- 人既是社会历史的产物,又是独立个体的存在。人作为主体在共时和历时环境下具备客观受动的社会性特征,同时又带有主观能动的个体性特征。在翻译过程中主体间通过文本构建对话和协调等交互关系。汉日翻译过程中,主体间交互性的社会性维度表现为主体在"时间构造"与"空间构造"、"客观性识解"和"主观性识解"的思维认知以及文化认知上的视域转换与交融,个体性维度体现在译者主体风格意识上的凸显和具体语境下的情感趋同。
- 刘亚燕
- 关键词：社会性个体性
- 矛盾与化解:地方应用型本科高校教师的学术发展被引量：5
- 2020年
- 经过20年的发展,高等教育大众化背景下兴办的地方应用型本科高校已经成为我国高等教育体系的重要有生力量。面对新的高质量发展要求,教师的主体地位和关键作用决定着地方应用型高校战略目标的实现。从人力资源管理的视角,地方应用型本科高校教师学术发展存在观念的转变、制度的供需等矛盾与冲突。应该从学术定位、政策运用、岗位设置与聘任、绩效管理、学术评价制度、培养制度等方面进行改革,以观念转变和制度创新化解矛盾,从而促进该类高校教师人力资本价值提升,最大限度地发挥人力资本效能。
- 黄海群
- 关键词：教师学术发展化解
- 语言习得有效路径对日语翻译教学的启示被引量：1
- 2014年
- 翻译教学是一个完整、科学的体系,其课堂目标是要培养学生的翻译能力,因此在日语翻译教学的改革中要重视学生翻译能力的习得。翻译能力的习得像其他学习过程一样,是一个动态的、螺旋上升的过程,从入门知识逐步演化为专业技能知识。语言习得有效路径启示我们,在日语翻译教学中,要创设多种互动环境,要加强双语交互思维训练和翻译过程的训练,并建立相关的数据库。
- 李晓霞
- 关键词：翻译过程互动
- 英语习语汉译中的词义偏离
- 2005年
- 英语习语在英语中占有举足轻重的地位,是英语学习者和研究者都不能忽视的语言现象。但在其汉译中,由于文化差异等原因,往往出现词义偏离。本文将从英汉习语翻译中词义偏离现象的主要表现及其原因等方面进行分析,以期有助于英语习语的学习与教学。
- 曾志新
- 关键词：英语习语翻译词义文化
- 网络资源与外语教学被引量：6
- 2005年
- 信息技术的飞速发展为外语教学提供了巨大的网络资源。网络资源具有范围广、信息及时、方便教师的个性化教学以及省钱省时、引用方便等特点。外语教师可通过门户网站或搜索引擎查找到很有参考价值的外语教学资源。同时,外语教师在利用网络资源时还应注意网络资源的更新、可靠性和适用性以及版权等问题。
- 许智坚
- 关键词：网络资源网站外语教学
- 基于地方特色文化的双语校本课程构建——以闽西旅游文化双语课程为例被引量：1
- 2019年
- 特色双语校本课程的开发和建设是应用型地方本科高校培养应用型、复合型人才的重要路径。将闽西地方文化特色资源引入旅游文化课程,构建地方文化特色的双语校本课程,从教学资源、教学模式、教学团队和教学保障四个方面探讨课程构建的创新和实现路径,促进旅游文化课程创新,提升旅游人才培养质量。
- 陈维红曾淑玲
- 关键词：特色文化
- 概念隐喻的语篇连贯功能分析
- 2010年
- 用语篇分析的认知连贯理论与概念隐喻理论相结合,对由概念隐喻实现的不同类型语篇进行分析。概念隐喻以其跨域映射的工作机制将语篇的信息纳入其统辖范围内,构建了语篇结构。概念隐喻的连贯性和系统性使语篇在概念和语篇两个层次上具有连贯性;语篇的衔接手段主要通过概念隐喻的隐喻表达式,特别是词汇衔接来实现,隐喻表达式的隐喻义突显了语篇的中心思想。
- 王芬
- 关键词：概念隐喻语篇衔接语篇连贯
