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曲阜师范大学《中学数学杂志》编辑部

作品数:19 被引量:126H指数:4
相关作者:史可富更多>>
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相关领域:文化科学理学哲学宗教历史地理更多>>

文献类型

  • 19篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 8篇理学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇历史地理

主题

  • 9篇数学
  • 6篇教学
  • 3篇数学教学
  • 3篇函数
  • 2篇代数
  • 2篇数学认知
  • 2篇数学认知结构
  • 2篇数学思维
  • 2篇数学思想
  • 2篇数学素质
  • 2篇思维
  • 2篇课程
  • 2篇非线性
  • 2篇概念教学
  • 1篇等式
  • 1篇地图
  • 1篇动态性
  • 1篇心理
  • 1篇心理结构
  • 1篇信息接收

机构

  • 19篇曲阜师范大学

作者

  • 10篇史可富
  • 7篇李吉宝
  • 4篇韩红梅
  • 1篇吕宜平
  • 1篇王利广
  • 1篇戴毓
  • 1篇郑召文
  • 1篇高凤霞
  • 1篇曹丽霞

传媒

  • 8篇曲阜师范大学...
  • 3篇中学教研(数...
  • 2篇数学教育学报
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇中学数学月刊
  • 1篇上海师范大学...
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇数理天地(高...
  • 1篇天津师范大学...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2007
  • 4篇2006
  • 3篇2005
  • 3篇2003
  • 2篇2001
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
解决排列、组合应用问题的若干策略被引量:1
2006年
史可富
关键词:乘法
含n个变元的Bihari型非线性积分不等式的推广被引量:1
2006年
讨论了Gronwall-Bellman和Bihari型不等式,得到几个含n个变元的Gronwall-Bellman和Bihari型非线性积分不等式.利用所得结论讨论某些非线性微分方程解的有界性.
曹丽霞韩红梅
关键词:非线性积分不等式
数学交流能力及其培养被引量:2
2001年
数学交流是指数学信息接收、加工、传递的动态过程。可以分为内部交流和外部交流两种过程:内部交流是指大脑对外部信息进行分解、转化、取真的一个数学思维过程;外部交流是指主客体问的信息传递。数学交流的载体是数学语言,因此应培养学生会用口头语言和书面语言来表述自己的数学活动,并力求数学语言的精炼、严密和准确。
李吉宝李树臣
关键词:数学交流能力数学思维过程信息接收外部信息口头语言主客体
有关函数概念教学的若干问题被引量:57
2003年
函数概念是初中数学的主要概念之一,函数思想贯穿整个中学数学内容.函数知识的学习最终目的是对函数思想的领悟和掌握,而学习过程中函数思想方法的渗透,又可以加深对函数概念的理解.
李吉宝
关键词:函数概念教学数学教学函数思想教学内容教学质量教材体系
深入研究课程标准 培养学生应用意识被引量:3
2010年
重视数学应用意识的培养是数学课程改革的一个重要理念,也是国际数学教育的发展趋势.面对实际问题,学生能够主动尝试从数学的角度,用数学的眼光去寻求解决问题的策略,这是创新能力的体现,也是我们的教育目的之一.
李吉宝
关键词:数学应用课程标准
旅游地图的模糊综合评价被引量:4
2005年
建立了一套旅游地图编绘质量评价的通用指标体系,用模糊综合评判法进行评价.方法简单、科学,可操作性强.
吕宜平史可富
关键词:旅游地图模糊综合评判层次分析
关于强奇异极大交换子代数的几个注记被引量:2
2006年
首先证明了强奇异极大交换子代数具有遗传性;其次证明了Ⅱ1型因子的强奇异极大交换子代数构成的集合在‖‖∞,2下是闭的;最后证明了每个插值自由群因子都含有强奇异极大交换子代数.
王利广史可富
高中数学课堂教学如何突出重点被引量:2
2007年
史可富
关键词:数学课堂教学数学教师教案
加强数学概念教学 培养学生数学观念被引量:3
2011年
数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式,是构成数学教材体系的基本结构单位,是学生学习的重要知识.要提高学生的数学素质,必须培养学生的数学观念,为此,在重视数学概念教学的同时,应结合具体的数学概念,努力培养学生的各种数学观念.
李吉宝
关键词:数学概念数学观念数学素质
浅谈构造法解题
2007年
韩红梅
关键词:构造法构造函数
共2页<12>
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