石家庄市裕华区教研室
- 作品数：23 被引量：13H指数：2
- 相关作者：康建平程俊杰李玉赵鹏程俊杰更多>>
- 相关机构：石家庄市第二十七中学石家庄市外国语学校石家庄学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自然科学总论政治法律更多>>
- 近年中考物理压轴题的走向与对策
- 2012年
- 近年的中考物理压轴题,比较充分地体现了《课程标准》理念,符合学生认知特点,注重科学探究,关心科技发展。具体地分析这些试题,认识其走向并寻求对策,应是初中物理总复习教学的一项重要任务。
- 李子明程俊杰
- 关键词：中考压轴题
- 2022年理化综合练习题
- 2022年
- 理化综合题主要考点:1.物理化学家的贡献,2.物理变化化学变化,3.物质的分类——导体与绝缘体、晶体与非晶体,4.物质的物理性质、化学性质,5.鉴别物质,6.高科技材料的运用,7.实验操作——基本仪器的使用,8.实验方法——控制变量法等,9.实验生活安全——安全用电等,10.分子热运动.
- 康建平郭金
- 关键词：中考理化综合练习题
- 初中化学探究型试题的特点
- 2004年
- 科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动，主要指学生从问题或任务出发，积极主动地通过形式多样的探究活动，以获取知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。
- 李敬肖
- 关键词：探究型试题燃烧条件试题分析解题指导
- 以守正促创新:关于中学历史教学的若干思考
- 2019年
- 建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,靠的是落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。由此,历史教育也必须根据新时代要求做出调整和改变。本文以回顾历次课程改革为基础,分析改革总体的演变发展趋势,探索中学历史教学需要始终坚守的原则与理念,以守正促创新实现新时代历史教学的发展。
- 邵兵
- 关键词：中学历史教学社会主义建设者课程改革基础工程伟大复兴中华民族
- 例谈教学反思
- 2005年
- 教学反思，是指教师在先进的教育教学理论指导下，借助行动研究，不断对自身的教育教学实践进行深入的研究，通过发现问题、解决问题，努力提升教学实践的合理性，从而使自己成为专家型的教师的过程。教学反思的基本出发点是探究和解决教育教学实践中的问题。它涉及到教育教学过程中各个方面存在的问题(包括教学目标、内容、教学策略、师生关系等)，并努力解决这些问题。就教学过程而言，
- 李敬肖
- 关键词：教学反思教学策略教学目标师生关系
- “中学反思型课堂教学模式”的实施与成效被引量：2
- 2010年
- "反思型课堂教学模式"包括三个阶段:课前反思——反思基础上的课堂教学设计;课中反思——课堂教学智慧生成与机智创新;课后反思——回顾研究与反馈评价。但此教学模式中的反思并不局限于某一阶段,而要促使教师在"行动——反思——再行动——再反思"的循环过程中不断得到发展。实施反思型课堂教学模式的成效是显著的:落实了新课程标准理念,促进新课程改革的实施;真正确立了学生的主体地位,学生素质得以提高;优化了课堂教学结构,实现了有效教学;提高了教师的教学反思能力,促进了教师的专业成长。
- 李敬肖
- 关键词：反思型教学教学成效
- 初中物理“错”中学——密度、运动和力部分
- 2011年
- 易错点一：片面认识物理概念和规律，对概念深层次的拓展不到位．
物理概念的理解及其应用是学习物理的核心，深刻理解它的内涵及外延是正确解题的关键．
- 李子明郑明泉程俊杰
- 关键词：初中物理物理概念易错点
- 谈教师对学生人格的尊重和欣赏被引量：2
- 2006年
- 学生是充满独特个性色彩的生命体，他们有思想、有情感。需要鼓励与喝彩。渴望重视与关心．教师须有一颗真诚、热爱之心，尊重、欣赏学生。关注学生生命进程，开发学生各种智慧潜能。
- 李敬肖
- 关键词：学生人格
- 毕业班教学工作的“六抓”、“六保”
- 2006年
- 毕业班教学工作是学校教学工作的重中之重。如何做好初中毕业班的教学工作，我们认为应做到以下“六抓”、“六保”。
一、抓计划管理，保复习有序
大学校毕业班面临三多现象，班级多、教师多、学生多，稍不注意就会各自为阵、一盘散沙。再加上初三是中考决定胜负的一年，在授课和复习上都有严格的时间安排，为了统筹安排，把握教学进度和节奏，按规定时间完成授课、基础知识复习、系统复习、自由复习的任务，确保整个初三的教学秩序，学校首先要抓毕业班的计划管理。对毕业年级的计划管理主要抓六个方面：一是教学工作计划；二是毕业年级工作计划；三是备课组计划；四是教师工作计划；五是培优补差计划；六是特长生培养计划。
- 李敬肖刘霞
- 关键词：教学工作计划毕业班基础知识复习毕业年级教师工作
- 在初中物理课堂上如何进行有效提问和理答——有效提问 合理应答 提高课堂教学效果被引量：5
- 2017年
- 现在的物理课堂上,要实现教师真正意义上的引导作用,教师就要由"讲台上的主角"转变为"走下讲台的导演"。教师在课堂教学过程中,要不断提升对课堂的驾驭能力,提供有价值的问题讨论,营造学生积极思考、合作讨论、交流展示的课堂氛围;不断提高课堂上合理的评价、适时的理答等组织设计和点拨引导的教学技能,启发学生的思维,提高应用知识正确分析解决问题的能力,从教学策略、教学手段等多方面设计,提高课堂的生成与互动讨论的效果,逐步培养学生养成良好的思维习惯,提高教学效果。
- 康建平
- 关键词：有效提问高效课堂
