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中南民族学院继续教育学院

作品数:9 被引量:5H指数:1
相关作者:贺铭洪新兰更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 8篇教育
  • 6篇成人
  • 4篇教学
  • 4篇成人教育
  • 2篇民族
  • 2篇教育改革
  • 2篇高等教育
  • 2篇高校
  • 1篇学籍
  • 1篇学籍管理
  • 1篇学生管理
  • 1篇学习化
  • 1篇学习化社会
  • 1篇育发
  • 1篇远程教育
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇质量管理
  • 1篇社会
  • 1篇身教
  • 1篇实施素质教育

机构

  • 9篇中南民族学院

作者

  • 3篇贺铭
  • 3篇孙明福
  • 2篇洪新兰
  • 2篇韦甜
  • 2篇童庆华
  • 1篇王兴庆

传媒

  • 4篇中国成人教育
  • 1篇中南民族学院...
  • 1篇贵州民族研究
  • 1篇黑龙江民族丛...
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇高等函授学报...

年份

  • 4篇2002
  • 2篇2001
  • 2篇2000
  • 1篇1999
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
民族成人教育与西北地区开发的互动分析
2002年
在西部大开发的热潮中 ,成人教育以其独特的价值发挥着不可替代的作用。本文回顾了解放前西北地区成人教育的发展状况及其在西北开发中的历史贡献 ,总结了解放后西北地区民族成人教育所取得的主要成就 ,并从理论层次分析了成人教育与民族地区社会发展辩证关系 。
韦甜
关键词:成人教育互动关系
以创新促进成人高教可持续发展被引量:1
2001年
孙明福
关键词:教育创新成人高教可持续发展
发展现代远程教育 迈向学习化社会被引量:2
2002年
一、现代远程教育是通向学习化社会的有效途径 随着终身教育思想日益受到重视,人们一直在寻找合适的教育方式来实现走向学习化社会的理想.其中,远距离教育是人类进行得最多的尝试,并且取得了一定的成效.国际开放与远程教育协会前主席德斯蒙德·基更教授曾在<远距离教育:国际终身教育的第一选择>一文中指出:"100多年来,远距离教育一直在实践和提供终身学习,终身学习运动的所有特征一直是远距离教育几十年来的特征,表现为:1.不受课程时间表安排的限制;.不受空间的限制;3.不受时间的限制;4.不必为学习而加入各个群体;5.教育面向纳税者;6.教育面向没有时间和机会学习的人群,如:家庭妇女、住院病人、流动工人、旅行者、在押犯人等".因此,远程教育是为人们提供终身教育的重要形式,某种程度上可以作为衡量步入学习化社会程度的参照.
贺铭洪新兰
关键词:现代远程教育学习化社会终身教育
西部大开发与民族高校成人教育
2000年
文章从分析西部地区人力资源状况人手,阐述了成人教育在西部大开发战略中的 举足轻重地位,从而进一步构建T民族高校成人教育的模式,提出了民族高校成人教育要解决在 思想观念、与本科教育的关系、德育工作等几个方面的问题。
童庆华孙明福王兴庆
关键词:民族高校成人教育办学形式课程设置教学环节
关于高等职业技术教育改革发展的几个问题
2002年
笔者从高职教育的人才培养目标出发 ,强调高职教育应办出特色 ,提高教学质量是高职教育的生命线 ;高职应合理设置专业 ,积极进行人才培养模式的改革 ;教育的质量应当坚持“规格和特色”的有机统一 ;加强“双师型”教师队伍的建设 ;积极开展科研 。
洪新兰
关键词:高等职业技术教育质量管理教育改革教育发展
成人高等教育实施素质教育的思考被引量:1
2000年
文章在分析成人高等教育实施素质教育必要性的基础上 ,着重阐述了实施素质教育在认识上、思想上、制度上、模式上、条件上诸方面存在的障碍 ,以及应该采取的措施与对策。
童庆华
关键词:成人高等教育素质教育教学改革考试制度改革
谈民族成人高等教育改革的重点被引量:1
1999年
我国幅员辽阔,民族众多,广大民族地区经济社会的发展是我国社会主义现代化建设的重要组成部分。自50年代各民族高等院校成立,并相继开展成人教育以来,民族成人高等教育已为广大民族地区培养了大量的各类高级人才,为我国民族地区的政权建设和经济社会的发展作出了重...
贺铭韦甜
关键词:成人教育高等教育教育改革民族教育
谈函授教育管理的三个支点
2002年
本文从函授教育管理者的角度 ,分析了函授教育应该重点关注的生源、学籍、教学等几个问题 。
贺铭
关键词:成人教育函授教育学籍管理教学管理
论普通高校成教学生管理
2001年
孙明福
关键词:普通高校学生管理成教学生自我管理校园文化
共1页<1>
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