赤峰学院师范教育实践中心
- 作品数：16 被引量：30H指数：3
- 发文基金：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 认证标准下赤峰学院教育实习基地建设存在的问题及对策被引量：3
- 2021年
- 文章在分析师范专业认证及加强师范生实践能力要求的大背景下,针对我校师范类专业教育实习所采取的“U-G-S”模式,对60所实习基地校进行访谈和调研,以及对将近400位实习生进行回访和调查,发现我校目前实习基地建设中存在实习基地数量过多,品牌有待提高、教育实习内容不能保证全面开展、缺乏有效的指导,双导师深度合作待加深、教育实习评价机制需完善等四个方面的突出问题,并根据我校的实际情况,结合认证要求,提出完善实习基地建设制度,精减基地数量,逐步打造品牌基地校、强化教育实习内容的覆盖面,培养师范生综合素质、完善指导教师管理制度,加强“双导师”深度合作、改善评价机制,实现真正“多元化”评价、加强师范生基本功培养,不断提升实习生综合素质等行之有效的解决对策,以期对地方院校教育实习基地建设提供参考。
- 杨竟楠张艳明
- 关键词：共建共赢
- 《古文辞类纂》与《红楼梦》的文体教育价值
- 2020年
- 《古文辞类纂》收录战国至清代文章七百篇,按照实用性文体划分为十三类。《红楼梦》作者以一己之力,将这些文体运用到全书的章回创作中,文备众体。这两部书是向青少年学生普及文体教育的较好教材。它们包含的各类文体文章,基本属于上乘之作,值得初学写作者学习与借鉴。尤其是赤峰地区的广大教育工作者、莘莘学子,要充分利用两部书的文体教育价值和其他价值,利用传统文化资源以及各项资源,实现教育的优质均衡发展。
- 董清宇
- 关键词：红楼梦
- 基于“雨课堂”的小学英语翻转课堂教学研究
- 2021年
- 本文在分析翻转课堂与传统课堂区别的基础上,借助“雨课堂”平台,首先构建了基于“雨课堂”的小学英语翻转课堂教学模式。并基于此模式,选择人教版小学英语四年级下册第二单元第一课时,从课前自主学习、课中知识内化及课后学习升华等翻转课堂的三个方面入手,进行了详细的翻转课堂教学设计并在实践中进行检验。最后,根据教学实践梳理出教学设计方案实施过程中遇到的问题,并提出解决策略,为其他学者做小学英语翻转课堂研究提供相关借鉴。
- 张艳明
- 民族高等教育定位纵横谈
- 2020年
- 民族高等教育定位是一项具有许多特性的工作。必须从实际出发,为民族高等教育,量身打造各类指标。定位工作,不能违背其出发点,应该兼顾其形式与内容,必须把握其生命线。目前,应该重点解决民族高等教育用人、队伍建设、招生、人才培养目标、类型、层面等定位偏差问题。定位标准,不能忽高忽低,定位工作要做到:中正守常,恰到好处。古籍的相关论述,先贤的相关业绩,对我们做好民族高等教育的定位工作具有借鉴意义。
- 董清宇
- 关键词：民族高等教育师资队伍
- “互联网+教育”视阈下赤峰市区小学家校合作现状调查研究被引量：1
- 2020年
- 本研究通过问卷调查的方式,对赤峰市区几所小学在“互联网+教育”视阈下的家校合作现状进行了调查研究。结果显示,目前赤峰市区小学家校合作存在合作停留在表层上,深度合作不够、家校合作平台的功能没有得到充分发挥、家校合作多为单向联系,双向交流少以及学校对教师和家长的指导欠缺等问题,并结合实际,提出了转变教师和家长的教育理念、完善家校合作的内容、加强培训及研发网络平台的功能等几项解决对策。
- 杨竟楠张艳明
- 关键词：家校合作
- 刍议学生语文核心素养培养策略被引量：1
- 2021年
- 语文学科作为基础学科,落实学生核心素养到语文学科教育教学中已经成为当前我国发展学生核心素养的重要途径。语文任课教师应当重视学生语文素养的培养。本文围绕小学生的语文素养的提升和培养进行了分析探讨,从语文核心素养的内涵出发提出了有针对性的培养策略,旨在为小学语文教师开展实践操作提供借鉴和参考。
- 关健
- 关键词：小学语文
- 翻转课堂背景下小学生英语自主学习能力培养策略研究被引量：4
- 2021年
- 教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《义务教育英语课程标准》对学习者自主学习能力培养提出了相关要求。文章在此背景下,在分析翻转课堂、自主学习的概念及二者之间关联的基础上,首先通过调查研究了解被试学校小学生自主学习的现状,梳理出小学生自主学习的表象问题,而后结合实践,阐述了在翻转课堂模式下,课前、课中、课后各不同环节对小学生英语自主学习能力培养的具体策略。
- 张艳明
- 关键词：自主学习能力小学生
- 论面向高校教师TPACK知识提升的混合式培训被引量：1
- 2020年
- 混合学习理论作为二十一世纪盛行于教育界的重要理论,对诸多教育领域的改革问题提供了切实可行的指导思路和理论依据.本文通过混合学习理论的内涵和指导教师TPACK知识培训的优势分析,围绕内容融合、过程融合、评价方式融合、组织形式融合等方面阐述面向高校教师TPACK知识提升的混合式培训模式实施问题,以期为提升高校教师TPACK能力提供参考和借鉴.
- 斯琴图亚萨仁格日乐
- 关键词：混合学习理论TPACK高校教师培训
- 立德树人背景下学生语文核心素养现状分析——以内蒙古赤峰市为例被引量：3
- 2020年
- 小学教育是培养社会主义建设者和接班人的基础工程和奠基环节。小学语文课教学不只是对学生基础知识和基本能力的引导和培养,还是关注学生成为什么样的人的过程。全面了解准确把握小学生语文核心素养发展的现状,是在语文教学中落实立德树人的重要前提和实践基础。
- 关健桓明慧
- 关键词：小学生立德树人
- “互联网+教育”视阈下的家校协作互动教育模式探索
- 2021年
- 文章基于前期的调查研究,依托“互联网+”技术的优势,提出了基于“微信+翼校通”的三模块、九环节家校协作互动模式,并通过教学实验验证了此模式在“家长对家校合作的认识得到了转变”“拓展了家校合作的形式”以及“家校合作的范围和质量得到了提升”这几方面的明显优势。最后总结了实验过程中发现的问题,并提出相应的解决对策。
- 杨竟楠
- 关键词：家校协作家校共育
