山西大学继续教育学院职业教育与继续教育研究中心
- 作品数：25 被引量：169H指数：8
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- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自然科学总论更多>>
- 制约成人教育质量的因素及办学实体的选择被引量：4
- 2003年
- 提高成人教育的质量是当前急待解决的问题。影响成人教育质量的因素有:缺少观念的引导;发展基础薄 弱;成人教育的教师素质偏低和经费投入不足等。解决这些不利因素应从树立明确的素质教育的目标、改 进教学方法、提高教师的素质、建立适应成人素质教育的课程结构模式、建立能全面反映学生业绩质量的 评价模式以及加强媒体资源的利用和建设等方面入手。
- 桑宁霞
- 关键词：成人高等教育教育质量办学实体教师素质
- 论“职教系的‘九大属性’”被引量：6
- 2004年
- 职业教育,作为一种重要的人类实践活动,由于其本身包含着诸多的要素而且要素与要素之间又存在着复杂的作用,同时,与其他多种社会因素还有着种种直接的或间接的关系,因而蕴涵着极为丰富的属性.长期以来,在职业教育理论界,关于职业教育属性的主流观点主要有九种.我们不妨称之为"职教系的九大属性",它们是:"社会性"、"生产性"、"职业性"、"适应性"、"中介性"、"产业性"、"多样性"、"大众性"和"平民性".本文在对既有的观点进行辩证分析的基础上,依据"符合实际、明确概念、方便研究"的原则,重新界定了"九大属性",以之作为对职业教育诸属性作进一步论述的基础.
- 南海
- 关键词：职业教育社会性平民性
- 我国职业教育发展中几个“不和谐”问题的分析被引量：9
- 2005年
- 我国目前的职业教育的发展状况相对于我国经济与社会的发展呈现出诸多的'不和谐',主要表现在:职业教育规模小、发展速度慢;职业教育的学历层次不足;职业教育地区间发展的不平衡与地区内的职教与普教的结构不合理.为了解决这些问题,除了采取一系列必要的具体措施之外,还必须树立一种新型的职业教育观--辩证的职业教育观.
- 薛勇民南海
- 关键词：职业教育发展职业教育观教育规模学历层次普教
- 美国《化学和工程新闻》的发展历程及启迪
- 2003年
- 简要叙述了美国《化学和工程新闻》期刊从创刊到发展 ,在经历了艰苦的困难时期后 ,又重新崛起走向繁荣的近 80年的历史。办刊人的不懈努力 ,顽强的拼搏精神值得我们学习 ,办刊经验值得我们借鉴。这些对我国化学杂志提高办刊水平 。
- 张风歧
- 关键词：ACS主编
- 关于成人教育学研究生教育的认识被引量：3
- 2008年
- 研究生的培养目标是提高研究生的认识能力、实践能力和服务社会能力,使他们得到全面的发展。成人教育学有着自身的特点、规律、学科体系、教学理论、资源配置理论,但是成人教育学又是实践性很强的学科,因此,只重视理论教育而忽视实践性教育是当前亟待引起高度重视的问题,应该通过实践性教育提高理论研究水平。要把握好成人教育学研究生教育的方向,使成人教育学研究生教育成为培养学生认识社会和服务社会的阵地。
- 董华
- 关键词：成人教育学研究生教育
- 什么是“生涯”——对“生涯”概念的认知被引量：14
- 2006年
- 迄今为止，人们对于“生涯”概念的理解众说纷纭。这种状况不利于“生涯教育”的理论研究和实践运作。其实，“生涯”概念无论在人们的头脑中还是在人们的日常生活中都是在两种意义——广义和狭义上使用的，所谓广义的生涯，是指社会个体在其整个生命活动的时空中所经历的以接受教育（培训）与职业转换为主轴的一切活动的总和。所谓狭义的生涯．既可以指社会个体在其某一段生命活动的时空里所经历的以教育（培训）与职业转换为主轴的一切活动的总和．也可以指社会个体在其某一生命活动的时空里所经历的以非教育（培训）与职业转换为主轴的一切活动的总和。“生涯”是有方向的，所以是矢量而不是标量。正因为它是矢量，我们才可以进行诸如学习生涯、职业生涯乃至整体生涯的规划或培训。
- 南海李金碧
- 关键词：生涯
- 培育学习型社区基本途径探析被引量：8
- 2004年
- 培育学习型社区是迈向学习型社会的重要标志。如何通过有效的途径,培育以人为本、以社区教育为手段、以社区化“经营”与“管理”为方式的学习型社区,构建全民学习、终身学习、灵活学习的学习型社会,走出一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调一体化的可持续发展道路,这不仅是国际社会教育发展的潮流,也是我国基于全面建设小康家庭的必然选择。
- 张蓓
- 关键词：学习型社区终身教育全面建设小康社会以人为本学习力素质教育
- 职业教育教师数字化素养提升的欧盟经验
- 2024年
- 在“数字中国”的建设中,教育数字化转型是不可或缺的重要组成部分。要想提高职业教育的适应性,就得抓住数字发展机遇,用数字思维对职业教育的发展进行系统规划。欧盟在促进教师数字化转型方面,采取了全程化培养推动教师专业持续发展、资金投入支撑数字化转型、多措并举开发教育数字资源等举措,这对促进我国师资队伍的数字化发展提供了新思路,即我国可通过建立数字能力框架,推动教学数字化标准规范建设;创造数字技术环境,保证教学数字化发展质量;创新政校企多元协作,完善教学数字化发展协同机制等推动教育数字化转型。
- 王梦云庞琦
- 关键词：职业教育教师
- 中职教师在职攻读硕士学位政策研究初论被引量：5
- 2006年
- 中职硕士属于专业硕士范畴,我国较具权威的专业学位政策尚属暂行并且许多条规还不完善,专业学位政策的合法化程度还有待提高。中职教师在职攻读硕士学位政策作为专业学位政策的下位概念,其内涵与外延还不甚明晰。应尽早明确"中职教师在职攻读硕士学位"的专业学位性质,实现政策制定主体由单一主体向多主体的转化。
- 南海薛勇民
- 关键词：中职硕士专业学位
- 论职业教育的基本问题被引量：27
- 2003年
- 职业教育的基本问题是社会生产(包括物质生产和精神生产)、社会生活服务的状况与社会化中的社会成员的职业素质之间的关系问题。职业教育的基本问题包括两个相互关联的方面:一方面,社会生产(包括物质生产和精神生产)与社会生活服务对社会成员的职业素质的决定作用;另一方面,社会成员的职业素质对社会生产(物质生产和精神生产)和社会生活服务的反作用。
- 南海董华
- 关键词：职业教育
