山西大学外国语学院大学外语部
- 作品数：15 被引量：73H指数：5
- 相关作者：阎玉枝胥蓉侯晓梅更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 语际转换的符号学原理及其文化因素被引量：2
- 2003年
- 语际转换是语言符号之间的换码 ,语言符号有其内在的特性 ,这些特性决定了语际转换的模式 ;同时 ,有效的语际转换又受文化机制的制约。语言符号有其普遍性、粒散性、任意性、相似性等特征 ,同时 ,文化又具有民族性、渗透性、兼容性等 ,所有这些因素都制约着语际转换进行 。
- 马骁骁
- 关键词：语际转换符号学原理文化因素语言符号文化机制译语
- 大学英语教学改革研究概述被引量：4
- 2001年
- 张汾喜阎玉枝
- 关键词：英语教学改革教学观念课程体系
- 浅议大学英语课堂教学中的素质教育被引量：8
- 1999年
- 李广凤
- 关键词：英语课堂教学教学素质教育
- 文体“偏离说”在词汇和语义层面的体现被引量：2
- 2004年
- 对于"文体"的涵义,文体学家有着不同的看法。文章从词汇和语义层面分析文体说之一"偏离说":即认为文体是对常规的某种偏离(deviation),偏离常规可以产生"前景化"(foregrounding)的效果,并通过一些具体示例的分析来说明偏离只有与语篇的整体意义有关,才是有意义的偏离。
- 侯晓梅
- 关键词：文体词汇变异语义变异
- 浅谈外语教学中学生非智力因素的培养被引量：7
- 1999年
- 外语学习作为一种认识活动，是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。学生要取得优异成绩，除了具有一定的智力水平外，还更多地依赖于非智力因素。因此，为提高外语教学质量，教师不仅要发挥学生的智力因素，而且要在此同时重视学生非智力因素的培养，并进而促...
- 李广凤
- 关键词：外语教学非智力因素培养教学
- 试论大学外语素质教育被引量：2
- 2000年
- 郭雅琴
- 关键词：外语教育素质教育教学过程
- 浅谈外语教学中学生语用能力的培养被引量：7
- 2002年
- 外语教学中学生语用能力的培养已越来越受到人们的重视。外语教学中学生语用能力的培养应从以下方面进行:1.加强语境教学;2.扩大输入,加强输出;3.发挥教师主导作用,提高学生语言运用能力。
- 李广凤
- 关键词：外语教学语用能力语境语言输入教师角色
- 试论大学英语教学中学生综合语言能力的培养被引量：2
- 2002年
- 任季萍
- 关键词：英语教学课程设置语言能力
- 论英语肯定形式表示否定意义的句式被引量：1
- 1995年
- 论英语肯定形式表示否定意义的句式隗仁莲英语中常用含有否定词的句子表达否定意义，然而，有些表面看起来是肯定形式的句子也可以表达否定意义，而且，这些肯定句式所表达的否定意义往往比纯粹否定句式所表达的否定意义更加强烈、委婉、含蓄、幽默，因而也更加鲜明生动，...
- 隗仁莲
- 关键词：英语用法附加疑问句句式感叹句一般疑问句陈述句
