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三亚市实验中学

作品数:40 被引量:14H指数:2
相关作者:郭庆玲李瑞何翠平吴艳容可更多>>
相关机构:华东师范大学海南省教育研究培训院海南省洋浦中学更多>>
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文献类型

  • 26篇中文期刊文章

领域

  • 23篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 10篇教学
  • 9篇数学
  • 5篇中考
  • 5篇试题
  • 4篇学科
  • 4篇语文
  • 4篇模拟试题
  • 4篇考试
  • 3篇学记
  • 3篇数学科
  • 3篇科学记数法
  • 3篇课堂
  • 3篇记数法
  • 3篇教师
  • 2篇道德
  • 2篇道德品质
  • 2篇多媒体
  • 2篇语文教学
  • 2篇语言
  • 2篇政治

机构

  • 26篇三亚市实验中...
  • 1篇华东师范大学
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作者

  • 7篇马义米
  • 2篇何翠平
  • 1篇孙孝武
  • 1篇容可
  • 1篇陈世荃
  • 1篇陈华珠
  • 1篇董洋
  • 1篇高海慧
  • 1篇刘凡
  • 1篇苏小玉
  • 1篇吴艳

传媒

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  • 1篇文理导航

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
40 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
点击语文,“链接”生活——语文教学生活化实施策略
2014年
美国教育家华特曾说:"语文的外延与生活的外延相等。"他告诉我们,必须打破语文与生活之间的隔膜,让语文课堂教学与生活亲密接触,在知识和技能目标的传授过程中,自然而然地引入"生活的活水",让课堂的死水得到新的生活源泉。一、生活化的教学内容一切教学活动都离不开学生,所以学生是学习的主体,也是生活的主体。老师在教学中要抓住课文和生活碰撞的火花,用开阔的视野观察我们生活的大千世界。
高海慧
关键词:教学生活化语言思维写作语言
海南省2013年中考数学科模拟试题(3)
2013年
邵邦超
关键词:数学科模拟试题条形统计图扇形统计图科学记数法正方形网格
海南省2010年初中毕业生学业考试数学科模拟试题(一)
2010年
何翠平
关键词:数学科学业考试模拟试题最简二次根式科学计数法
浅议构建“零距离”课堂被引量:1
2010年
初中思想品德教材密切联系学生生活,具有语言活泼通俗,插图清晰精美,辅助材料精辟,设问窗口多渠道,与学生的实际生活息息相关等特点。教材把深奥的道理简单化,突出了学生思想素质及世界观的培养,满足了学生成长的需要,激发了学生对初中思想品德课的热爱。
马义米
关键词:思想品德教材课堂学生思想素质思想品德课
关于开展语文活动课的初探
2007年
一、语文活动课的几种形式 语文活动课的形式是多种多样的,有竞赛型的、表演型的、游戏型的、辩论型的、常识型的、阅读型的等。教师可以根据学生的实际、喜好及课文涉及的内容挑选合适的形式开展活动。下面就语文活动课的其中三种形式的活动的意义和做法,谈谈笔者的一些看法。
陈世荃
关键词:语文活动课表演型游戏型教师课文
海南省2009年中考数科模拟试题(九)
2009年
刘凡
关键词:模拟试题科学记数法入境旅游人数考试时间分解因式
小学与初中英语教学的衔接被引量:3
2006年
在初中一年级英语教学的初期阶段,通过集中复习小学学过的语言知识,适当删减部分内容,强调关键词汇的记忆和掌握,循序渐进地边教新课,边以分散穿插的方式从语音、词汇和语法知识几个方面进行必要的补充,可以有效地处理小学和初中英语教学的衔接问题。
吴艳
关键词:英语教学课程改革教学方法
通性通法 突破创新——海南省2011年中考数学第24题评析
2011年
数学学习能力不仅反映学生对既学知识掌握的情况和程度,更体现学生的数学学习潜能、兴趣和创新精神.数学问题层次一般包含了解、理解、掌握、灵活运用等.重考查数学的基础知识、基本技能、基本的数学思想方法,并注重通性通法,加强对数学应用意识和用数学观点分析解决问题能力的考查,体现数学探究能力的考查.
孙孝武黄发长姜苏清
关键词:通性通法
配方法在初中数学中的一些简单应用
2015年
将一个式子(包括有理式和超越式)或一个式子的某一部分通过恒等变形化为完全平方式或几个完全平方式的和,这种方法称之为配方法.“直接开平方法”告诉我们根据完全平方公式a^2±2ab+b^2=(a±b)^2可以将一元二次方程化为形如(ax+b)^2=c(c≥0)的形式后求解,这就自然而然地导出了另一种解一元二次方程的解法——“配方法”.它的理论依据是完全平方公式a^2±2ab+b^2=(a±b)^2.
邵邦超
关键词:配方法完全平方公式一元二次方程数学恒等变形超越式
谈谈培养学生的数学兴趣
2007年
兴趣是最好的老师,是推动学生学习的一种最实际的内部动力,直接影响着学习的效果。数学课程由于多年来只重视纯数学知识教学,硬是把数学变成了学生们心理上的监牢,而最终成为诸多学生永久的烦恼。要改变这种现状,作为一名数学教师要真正的培养学生的数学兴趣,才能使他们快乐地学习数学。下面是多年来笔者从事数学教育工作中的几点体会。
尹美清
关键词:数学兴趣学习数学数学老师数学教师
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