济南市历下实验小学
- 作品数：45 被引量：26H指数：3
- 相关作者：郑晓云马晓艳郭亭李云燕王保玲更多>>
- 相关机构：山东科技大学济南市文化东路小学济南市解放路第一小学更多>>
- 相关领域：文化科学文学政治法律哲学宗教更多>>
- 小学低年级科学探究性学习策略实践与研究被引量：2
- 2018年
- 为了加强小学低年级的科学研究,适应当前科学课标改革的现状,侧重于探求教师引领学生开展科学探究学习的实践与策略,做好一年级科学学习的引路人,最终达到培养学生科学核心素养的宗旨,以期为教师指导小学低年级科学探究性有效学习提供借鉴。
- 邵巍叶蓓蓓
- 关键词：探究性学习
- 审辩式思维教学系统分析与模式建构
- 2020年
- 审辩式思维系统呈现的是基于问题驱动下的一种新型教学样态,教学目标是要带领学生对核心问题进行追问,并在追问过程中通过辩论式合作学习范式开展审视、质疑、论证、设计。在系统功能中,“审”是思维的基础,“辩”是思维的进阶,“再审”是思维的提升,“设计”新问题的科学方法是思维的目的。针对审辩式思维教学提出的“双线三形五环”教学设计模式,倡导以学习者为中心的教学方式,让学习者将知识与技能应用于解决一个可界定的问题之中,形成可见的解决方案,以激发学习者主动学习,引导其运用高阶思维能力,帮助学习者更深入地理解所学内容,辩证看待问题、思考问题,形成正确的决策判断。
- 郑晓云
- 关键词：教学设计模式
- 乐行教育上好儿童成长第一课
- 2024年
- “乐”是兴趣的提升和志趣的凝练,“行”是实践与笃行,“乐”与“行”的结合便是教育的完整、循环过程。培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。在基础教育阶段,培养创新型人才既要立足学生全面发展,也要促进其个性形成;既要符合现实诉求,又要面向未来发展。济南市历下实验小学落实立德树人根本任务,将“乐”的追求与“行”的实践相结合,开启乐行之旅,构建了包括乐行价值观、儿童观、课程观、教学观和发展观的乐行教育文化体系,逐渐形成了创新型人才培养的实践模式。
- 郑晓云
- 关键词：儿童成长立德树人儿童观课程观创新型人才培养
- 在小学数学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力被引量：1
- 2008年
- "百年大计,教育为本".而小学教育又是基础教育的重中之重.面对二十一世纪知识经济的挑战,小学教育实现了由应试教育向素质教育的转轨.江泽民同志在全国科技大会上的讲话中指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家光旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.这一讲话精神为我国的素质教育指明了方向.因此,在对学生实施素质教育的过程中重视培养学生的创新意识和创造能力,已是每一位教育工作者刻不容缓的责任.下面谈谈自己在小学数学教学过程中培养学生的创新意识和创造能力的一些体会:……
- 卢云
- 关键词：小学数学教学
- 浅析核心素养引领下的小学数学智慧教学
- 2022年
- 课堂教学是小学教学的主要内容,以课堂教学为切入点,我们应该继承传统教学的基础上,大胆探索,将传统教学与信息技术融合,从而达到最佳的教学效果。应研究深度学习的内涵和特点,倡导文化教育,激发兴趣。在基于智慧课堂的小学数学线上教学模式探索的过程中,引导学生在合作讨论的过程中反思和提高,从而优化思维质量,培养数学精神。
- 李颖
- 关键词：信息技术小学数学
- 高校后勤设施建设BOT投融资方式探析被引量：5
- 2005年
- BOT投融资方式是政府特许权制度与项目融资制度相结合的产物。高校后勤设施建设移植BOT方式是十分必要而可行的。BOT在我国高校后勤设施建设中的运用还存在一些困难和问题,应以适当方式加以解决,并设计和完善相应的BOT具体运作模式。
- 张秉福马晓艳
- 关键词：BOT投融资方式高校后勤可行性
- 标点符号的争吵
- 2018年
- 标点符号是一个大家庭，可是今天却发生了一件令人很不愉快的事情。每个标点符号都觉得自己是最有用处的，因此，他们吵了起来。
- 罗为
- 关键词：标点符号争吵大家庭
- 紧跟时代 观察生活 挑战自我——访著名画家王传银伯伯
- 2011年
- 2月17日，我们小主人报新闻学校山东省济南分校的四位小记者，来到著名画家王传银伯伯的工作室，向他进行了一次采访。 与其说是一次采访，不如说是一位长辈对晚辈心与心的交流和沟通。
朴素简约的工作室
踏进王伯伯的工作室，使我们惊讶的是，这么有名的画家，怎么会在这么简单的地方进行创作？
- 刘文韶
- 关键词：著名画家工作室
- 关于乐行教育的构想
- 2012年
- 小学本来是为学生知识的、身体的、品德的等方面的发展打基础的阶段，但是，在学校教育几近沦落为“工厂模式”的今天，占据学校主流地位的教学方式是灌输式的，死记硬背、机械学习依然盛行。重视知识学习，这无可厚非。不过，如果学生对所学习的知识并不信奉，所谓的知识学习就是浅层次的。学生的学习兴趣就很难谈起，相应地，学生也就不会心悦诚服地践行所学的知识。知识学习与学生的发展隔离开来．
- 郑晓云
- 关键词：学校教育学生知识知识学习机械学习教学方式死记硬背
- 怎样教学“面积和面积单位”
- 2004年
- “面积和面积单位”一课，是在学生初步掌握了长方形和正方形特征的基础上教学的，是学习面积计算的重要基础。可从以下几方面人手进行教学。
- 徐明
- 关键词：教学正方形
