宝应县范水镇中心小学
- 作品数：188 被引量：51H指数：4
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- 让校园充满诗意——高年级综合实践活动课设计
- 2003年
- 设计理念 新课程呼唤绿色的校园、人文的校园、诗意的校园,追求开放的课堂、生态的课堂、充满活力的课堂。如何改变课堂教学与生活实际脱离的现状,开发和利用语文课程资源;如何改变课程实施过于强调接受学习。
- 马式先
- 关键词：高年级综合实践活动课课程资源
- 语文课堂教学的语言艺术被引量：1
- 2010年
- 苏霍姆林斯基曾说过：＂教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。＂语文课堂教学的语言艺术就是语文教师在教学过程中把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能。那么,语文教师在运用语言时有哪些技巧呢？对此,笔者提出以下几点建议。
- 贺新华
- 关键词：语文课堂教学语言艺术苏霍姆林斯基脑力劳动语言修养语言技能
- 需要,让习作“写”以致用
- 2010年
- ＂人发挥各类动力的根源是人的自身需要。要想让学生真正投入写作,进行积极有效的表达,就要激发学生产生‘想说’的动力需要。＂最近,笔者所带班级里发生的一件事就充分诠释了这一点。
- 张宏军
- 关键词：致用习作写作班级
- 立足乡野 写出个性——浅谈农村初中作文教学的乡土特色
- 2010年
- 现实告诉我们:探索具有乡土特色的农村作文教学之路迫在眉睫。就具体操作而言,我主要从以下几个方面去做:"培乡情""启慧眼"——开启信息输入之门";扣本真""求新意"——指点信息存贮、加工迷津;"习技法""存个性"——磨砺信息输出之能。
- 陆家明
- 关键词：乡土特色乡情
- 爱心呵护留守儿童
- 2011年
- 在农村年轻劳力纷纷进城打工．留守儿童倍受社会关注的今天．我们应对本施教区内留守儿童的现状进行认真调查和深入思考．关爱孩子．把爱融入教学。
- 高君
- 关键词：留守儿童呵护爱心社会关注孩子
- 善用“错误”盘活生成资源
- 2010年
- 在课堂教学中，经常会出现“意外错误”，这不仅是一种正常现象，而且还是一种非常宝贵的教学资源。如果教师能用创造性的思维珍视并善用这一可贵资源，并适时予以跟进，就能很好地盘活这些资源，收到意想不到的教学效果。
- 张宏军
- 关键词：生成资源课堂教学教学资源教学效果师能
- 随文练笔巧安排——《小草和大树》练笔安排及评析
- 2009年
- 随文练笔是阅读教学中提高学生语文能力的一条有效途径。安排得当，不仅可以训练学生语言，培养语感，还可以深化对文本的理解。如何做到“巧”安排，而不是“贴标签”？这就要求教师在细读文本时，要找准读写结合的生长点。笔者在教学《小草和大树》（苏教版小学语文第十一册）一课时，紧扣文中“等”、“钉”、“硬”三个有着丰富内涵的词语，
- 张宏军
- 关键词：随文练笔小草语文第十一册学生语言
- 巧用“跟进”策略 盘活生成资源
- 2010年
- 课堂教学过程是一个动态变化、发展的过程,随时会有意想不到的情况发生。这些动态生成的教学资源,因超越教师的预设而更显珍贵。因此,教师不能拘泥于预设的教学方案,还要通过自己特有的敏锐,及时捕捉教学中即时产生的、稍纵即逝的信息。我们在语文课堂教学中,通过抓住师生对话过程中动态生成的"异议处"、"‘越轨’处"、"分歧处"、"误读处"、"模糊处""‘秋毫’处"等进行巧妙"跟进",盘活了这些"不期"的宝贵资源,取得了意想不到的教学效果,还使课堂时刻充满活力,精彩无限。
- 张宏军
- 关键词：生成资源课堂教学
- “认识1元以内的人民币”教学设计
- 2011年
- 教学内容：苏教版一年级数学第二册教科书第68~70页。设计思路：人民币是人们生活中不可缺少的一部分,大家都要使用人民币,因此与人们的生活息息相关。本设计充分利用学生已有的生活经验,把这一概念的学习设计成具体的实践活动，让学生在活动中初步认识物品的价格，学会简单的购物方法，并了解元与角、分之间的进率关系。同时培养学生灵活的思维，学会与他人合作，激发学生学习数学的兴趣，并加强爱护人民币和崇尚节俭的教育。
- 刘玉兰
- 关键词：教学设计人民币数学第二册教学内容
- 把墙想象成一面镜子
- 2007年
- 张大伯想用24米长的篱笆靠墙围成一个长方形的菜地(如下图),这个菜地的面积最大是多少平方米?由题意可知,24米长的篱笆是围成的长方形菜地的一个长与两个宽的和,即24=长+宽×2。我们可以用列表的方法求解:
- 李志军
- 关键词：四边形镜子正方形
