赣榆县柘汪中学
- 作品数：104 被引量：20H指数：2
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- 呼唤自由呼吸的课堂
- 2014年
- 自主学习是以学生作为学习的主体，在老师引导下独立地、自主地去研究学习对象，达到掌握知识、获得能力，并且运用这些知识与能力的学习方式与过程。我们要让学生真正地学会自主学习，打造自由呼吸的课堂。
- 张文涛
- 关键词：课堂
- 以学生为主体,打造初中数学高效课堂
- 2011年
- 在新的教学观念下,我们在不断探索新的教学模式过程中发现,要想打造高效课堂,首先得重视学生的主体作用在课堂上的发挥。
- 杨克粉
- 关键词：教法
- 让课堂提问闪烁智慧光芒
- 2012年
- 课堂提问作为“教师促进学生思维,评价教学效果,推动学生实现预期目标”的基本控制手段,是沟通教师、教材与学生三者的桥梁,是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要的双边教学形式.教师对课堂提问的设计,关系到学生思维活动的展开.合理的课堂提问,能够集中学生的注意力,能够培养学生的数学表达能力和用数学语言交流的能力,能够引起学生的认知冲突,诱发学生进行信息的收集活动和探索行为,从而实现数学知识和数学思维的自主建构.如何优化问题设计,引领数学课堂呢?下面谈一点个人的浅显认识.
- 卢娜
- 关键词：课堂提问课堂教学函数图象
- 提高物理学习效率的几点建议
- 2011年
- 如何提高物理的学习效率,是物理教学中永恒的话题,在现实中,怎样更好地实施物理教学,策略和方法是多样的,但是我们应该注意到学生是学习的主体,因此如何让学生的学习变得更主动,如何使物理学习成为学生生活中一件快乐的事,教师如何定位自己,这些才是问题的关键。
- 李启昭
- 关键词：课堂教学
- 亦真亦假总关情
- 2009年
- 班级里有一个男生，学习成绩很差，有的老师已经对他不抱什么希望了。我不忍心丢下他，经常找他谈谈话，也想了一些办法，可是效果总是不如意。
- 尚庆学
- 关键词：班级老师
- 扩容式反复
- 2007年
- 一般的反复,大多是原句一字不变地重复出现。而有一种反复,只是重复出现某个词语,后一次出现时,该词的前面增加了别的词语,追加了更深层的内容,因此,我们把这种反复叫作“扩容式反复”。例如:①这是我们能做到的,一定能做到的。
- 庄李军
- 关键词：国际主义限制语暴风雨
- 灵动的课堂是学生“说”出来的
- 2013年
- 新课改使原生态课堂成为主流。那么，对于语文课堂来说，还原语文“说”的本色，让学生“开口”讲话，仍然是我们语文教师面临的巨大挑战。在平时的语文教学中，我们应该把“说”与读、写并行对待，采取积极措施，使学生的“说”得到有效训练和提高。
- 李玲
- 关键词：生态课堂语文课堂语文教师课改
- 中考知识迁移题例谈
- 2007年
- 近几年来,由于新课程改革的实施及不断推进,各类开放性的知识迁移题在各地中考试卷中也悄然亮相。
- 胡世龙
- 关键词：知识迁移乒乓球
- 在运用中巩固文言词被引量：1
- 2007年
- 尚庆学
- 关键词：文言词语文言文教学
- 结合课文巧练笔被引量：1
- 2004年
- 尚庆学
- 关键词：写作训练语文教学
