通州市三余中学
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- 关于学校科学发展的几点思考
- <正>当今社会发展的主题是"科学发展"。笔者认为,学校欲求"科学发展",应注意三个问题:一、立足校本是前提学校要发展,这是硬道理,但硬道理也得讲道理。硬发展,就是没道理,科学发展才是真道理。学校之间存在着诸多共性,也存在...
- 许若良
- 文献传递
- 深化物理课程改革 提高学生科学素养
- 2008年
- 物理课程标准指出:义务教育阶段的物理教育的目的是培养学生的科学素养,面向全体学生,满足学生发展的需要.新的物理课程强调要改变以往的学科中心和知识本位,建立科学知识、科学过程、科学文化的统一的课程目标;
- 邓贵平
- 关键词：物理教育面向全体学生伽利略物理课程标准物理学史
- 叩问高中生物高效课堂之构建
- 2011年
- 在生物教学过程中，如何构建高效课堂，是一个普遍关注的问题。笔者认为教师通过思考是否精心备课，是否关注课堂动态生成，是否注重课堂模式构建、优化，是否保证课堂练习优质高效四个方面问题。追本溯源，思考对策，并在教学实践中不断调整优化，努力使生物课堂教学高效化。
- 曹峰丽
- 关键词：高中生物课堂教学高效教学
- 如何关注初中生解数学题出错
- 2008年
- 一、对初中学生在出现解题错误时的态度在初中数学教学中,大多数教师对学生出现的解题错误往往采取严厉禁止的态度.教师往往只注重教给学生正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程,对问题的解答不愿进一步分析和讨论,害怕通过启发学生进行分析讨论会得出错误的结论.长此以往,学生只接受了正确的知识。
- 施俭
- 关键词：数学题数学学习过程解题过程非负数小学数学学习代数方法
- 浅议新课程背景下构成化学有效学习的要素被引量：1
- 2011年
- 本文围绕新课程理念下促进学生化学有效学习进行了探讨,阐述了新课程背景下化学有效学习的基本特征,以及学生的化学学习状态包括的三个方面：学习准备、学习过程和学习结果,其中学习准备状况良好是化学有效学习发生的前提和条件,学习过程积极主动是化学有效学习的关键特征,知情意全面发展是化学有效学习的最终旨趣。
- 丁永红
- 关键词：新课程理念教学设计
- 对《正确面对理想与现实》一课几个知识点的辩证思考
- 2012年
- 前不久，听一位教师执教《正确面对理想与现实》一课，教师旁征博引、条分缕析，学生对书本知识也掌握得很扎实。但仔细回味一下，总觉得该教师还仅仅停留在书本知识的传授上，未对“人生理想”作深入思考和辩证解析。怎样才能讲清人生理想，对学生进行有效的理想教育，指导学生树立正确的人生观、价值观呢？我认为教师必须对本课中的几个知识点进行思辨分析。
- 王建庆
- 关键词：知识点辩证人生观教师价值观
- 谈影响高中数学成绩的原因及对策被引量：1
- 2004年
- 陈跃兵
- 关键词：数学成绩初中教材课外书籍学法指导文化科学知识
- 科学安排 高效复习——对2011届高三化学一轮复习的几点思考
- 2010年
- 江苏省从2008届开始实行了新高考方案。化学作为选修科目,由原来的记入高考总分改为划分等级,结果学生重视程度明显下降,再加上化学课时相对较少,给高三化学一轮复习带来了一定的影响。本文就科学安排,高质有效地实施2011届高三化学一轮复习进行了探讨。
- 顾张萍
- 关键词：江苏高考教学设计高效课堂
- 地理课堂需要“四有”
- 2014年
- 随着新课程改革的不断推进,各种各样的教学模式、学习方法纷纷出现,课堂教学异彩纷呈,极具观赏性.在这种形势的影响下,课堂教学更加优化,教学行为更加合理.但也有一些教师由于对课程改革认识不清晰、理解不到位,盲目跟风,生搬硬套,致使课堂表面精彩,实则无物.笔者认为,无论教学怎样改革,地理课堂都不可忽视＆quot;四有＆quot;,即有用、有趣、有理、有效.
- 张孝伟
- 关键词：地理课堂新课程改革教学行为观赏性
- 高中英语教学中的互动式教学策略
- 2012年
- 新课标要求教师在高中英语课堂教学过程中,应该对师生的＂角色＂进行重新定位,即教师不再＂唱独角戏＂,而是真正树立学生的主体地位,引导和启发学生积极参与英语学习过程,从而通过师生之间的密切配合和积极互动,提高教学效率。
- 施永灵
- 关键词：高中英语课堂教学教学策略
