徐州市沛县崔寨中学
- 作品数：66 被引量：13H指数：2
- 相关作者：黄忠良陈丽云范海峰徐峰更多>>
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- 初中英语教学中隐性分层教学探析被引量：1
- 2013年
- 依据学生的差异性实施分层教育，争取做到对症下药。让处在不同层次的学生都能提高英语的学习成绩，并使其发挥自身潜质，得到最大限度的提高。
- 吴庆才
- 关键词：初中英语教学隐性分层教学
- 如何帮助“学困生”学好语文
- 2012年
- 在初中语文教学中,教师要促使＂学困生＂积极、主动地参与学习,进而达到教学面向全体学生,整体提高教学成绩的目的。本文从激发学习兴趣、培养学习习惯、帮助树立自信、做好点拨指导等方面,探究在语文教学过程中帮助＂学困生＂提高语文学习能力的有效策略。
- 赵晓菊
- 关键词：面向全体学生激发学习兴趣语文学习能力教学成绩
- 营造良好氛围 激活语文课堂
- 2013年
- 新课程标准指出：教师应依托学生的主体性激活语文课堂，营造良好的课堂氛围，提高教学效果。本文从激发学生学习兴趣、采取分层设疑、加强师生互动、组织课堂活动四方面谈营造良好语文课堂氛围的体会。
- 刘红莲
- 关键词：初中语文课堂氛围
- 浅谈名词的双重性
- 2003年
- 李永
- 关键词：名词双重性英语可数名词不可数名词词义
- 初中语文课堂中的情感教学
- 2012年
- 语文情感教学有利于全面提高学生的语文素养,有利于确立学生的主体地位,有利于培养学生的生存能力。提高语文课堂中的情感教学要充分发挥教师的主导作用,充分发挥学生的主体作用。语文教师可借助生动活泼的教学手段创设具体感人的教学情境,充分调动学生的各种感官,让他们通过看、听、演等方式直接感知、体验课文中的情感内涵,产生情感共鸣。
- 范玉美
- 关键词：新课改语文课堂情感教学
- 浅谈如何提高数学复习有效性
- 2011年
- 上好复习课是提高教学质量。发展学生能力的一个重要环节，科学、合理地复习不仅能巩固、加深理解知识，查漏补缺，收到较好的复习效果，而且更能全面提高学生的数学思维能力。本人结合教学实践，谈谈如何在数学教学中提高复习有效性的。
- 王桂珍
- 关键词：数学复习有效性
- 打造高效课堂,提升初中语文教学质量
- 2014年
- 随着新课改的不断深入,越来越多的语文教育者开始重视高效课堂的构建,并且由重点传授知识转向培养学生的学习能力,最大限度提升初中语文的教学质量。本文由打造初中语文高效课堂入手,探究提升语文教学质量的方法。一、打造轻松、快乐的课堂气氛在新课改的背景下,教师想要真正提升教学课堂效率,就要注意转变自己的观念。
- 陈丽云
- 关键词：初中语文语文教学质量知识转向课堂参与分层教学法
- 定冠词和零冠词用法口诀
- 2002年
- 英语中冠词的用法比较复杂,但只要能掌握下面的口诀,就会大大减少学习的困难。I.定冠词的使用口诀特指出双熟,上文已提及; 世上独无二,序数最高级; 某些专有名,习语及乐器。以上口诀归纳了使用定冠词的一般情况,即: 1.特指某(些)人或某(些)物。如:
- 李勇
- 关键词：专有名词定冠词零冠词
- 让精致实效的备课优化语文课堂效果被引量：1
- 2013年
- 一些教师在备课时不能与时俱进，一味套用传统备课模式，使得学生感到课堂没新意，并且也收不到良好的教学效果。本文从如何钻研教材、了解学生、优化教法、完善教学方案以及如何做好再备课工作五个方面探讨提高初中语文教学效果的策略。
- 李涛
- 关键词：语文备课
- 教学中如何培养学生学习的兴趣和学习能力的创新
- 2009年
- 兴趣是由好奇心引诱来的,课堂上枯燥乏味的数字逐渐由设置悬念、一题多解等多角度启发学生,培养兴趣,课堂上教会学生自主学习勤动脑,善思考。培养学生创新思维能力,敢于否定自己,敢于否定过去的认识,更新自己的认识。
- 黄厚平
