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医学院校药学特色专业建设的思考被引量：16: 2009年; 随着药学模式的转变,社会对药学专业人才的需求增加,对药学专业人才的知识、能力、素质的要求发生新的转变,本文探讨了在医学院校发挥医学学科优势,建设药学特色专业的目标、思路。; 张蔚孙业桓李俊金涌吕雄文沈涛胡志程益群; 关键词：医学院校药学

医学生寝室人际关系与述情障碍的关联性分析被引量：9: 2015年; 目的探讨医学生寝室人际关系与述情障碍的关联性,为医学院校的学生管理工作提供借鉴。方法整群抽样安徽省某医科大学25个小班共688名本科生,运用医科大学生寝室人际关系满意度问卷和多伦多述情障碍量表进行问卷调查。结果男女医学生在寝室人际关系各维度、总分和述情障碍总分、F3因子得分上,差异有统计学意义(P均<0.01);农村户口医学生在F2因子描述情感障碍得分高于城镇学生(P<0.01);女生述情障碍检出率为15.8%,男生为26.1%;寝室人际关系各维度得分及其总分与述情障碍各维度及其总分均呈现有统计学意义的负相关;在控制人口学变量基础上,F1识别情感障碍与F3外向型思维2个因子对寝室人际关系有直接影响,可以解释总变异的23.5%。结论医学生寝室人际关系受述情障碍的影响,心理辅导中应增强其情感的识别和描述能力以提升寝室人际关系满意度。; 胡燕沈涛赵梅谢伦芳杨娅娟; 关键词：人际关系情感症状住房

突发公共卫生事件背景下将健康融入所有政策的实践与探索: 2024年; 将健康融入所有政策(Health in All Policies,HiAP)是我国新时期卫生与健康工作方针的重要内容。通过梳理分析A省此次突发公共卫生事件跨部门联防联控实践经验,发现各政府部门围绕职能分工、利用自身优势资源密切协同配合,充分体现出HiAP策略的协同共治理念。但在跨部门具体合作过程中存在信任缺失,无法达成健康共识;关系松散,部门间的交流互动程度和集体认同感下降;沟通不畅,影响跨部门合作的成效性和便捷程度等问题。未来HiAP实施应围绕以下策略和路径展开:统一政府部门健康价值观,提高健康相关部门的“健康信仰”;建立跨部门协调机制,调和矛盾与冲突;优化卫生人才结构和培养利用,增强跨部门行动能力。; 汪志豪李军军陈馨李珊珊杨金侠; 关键词：突发公共卫生事件跨部门合作

我国中专护士护理核心能力现状及对策研究: 2022年; 文章概述了目前国内外护士核心能力指标研究现状,明确了我国中专护士核心能力水平现状及存在的问题,并从中专护士培养的院校教育、毕业后教育和继续教育3个阶段分别提出切实可行的核心能力提升策略,旨在为优秀中专护士的培养提供思路。; 吴俊华; 关键词：核心能力

加快安徽农村适宜卫生人才培养的思考: 安徽高等医学教育投入相对不足以及与农村医疗卫生服务需求不相适应、农村卫生人才培养体制机制不完善的现状,迫切要求加快农村适宜卫生人才的培养.在党和政府高度重视医疗卫生事业、优先发展医学教育等难得机遇背景下,提出三项政策建议...; 李俊胡志孙业桓张蔚程益群王珩; 关键词：农村卫生; 文献传递

卫生事业管理专业临床教学一体化模式改革的探索被引量：11: 2010年; 文章结合地方医学院校的改革和实践,探讨卫生事业管理本科教育临床理论与实践教学一体化改革的可行途径,为构建适应医药卫生体制改革需要的,能培养具有一定临床医学知识与技能的卫生事业管理应用型人才培养模式提供参考。; 沈慧胡志孙业桓马颖张蔚陈任周润秦侠; 关键词：卫生事业管理临床课程教学改革

安徽某医科大学生物技术专业毕业生质量追踪调查(用人单位篇): 2019年; 毕业生是高校培育的“产品”,其质量直接影响高校的声誉和发展。为及时获得用人单位和社会对毕业生的质量反馈,通过向用人单位发放调查问卷的形式,对安徽医科大学生物技术专业进行了毕业生质量追踪调查。该调查有助于完善该专业学生的培养机制,建立科学的毕业生评价体系。; 俞海洋吴俊华周胤黄升海; 关键词：生物技术毕业生质量

安徽省中专护理在校生的护士核心能力现状及影响因素研究: 2023年; 目的:调查安徽省中专护理在校生的护士核心能力并分析其影响因素,旨在推进中专护生人才培养质量。方法:采用调查量表,通过问卷星线上调查方式,对安徽省6所中专护理学校在校生护士核心能力进行整群抽样调查。结果:共调查2437人,其中有效问卷2393份。调查人群中护士核心能力批判性思维、科研维度得分为(14.94±6.27)分,临床护理维度得分为(18.57±8.01)分,人际关系维度得分为(16.36±6.37)分,专业发展维度得分为(12.32±4.93)分,教育、咨询维度得分为(11.27±5.22)分,法律、伦理实践维度得分为(17.68±6.80)分,领导能力维度得分为(19.27±7.56)分。进一步分析发现亲属是否从事医护工作、生源地是护士核心能力的影响因素,而学业倦怠和社会支持与护士核心能力之间虽然呈正相关,但是相关性较弱。结论:中专护理在校生虽然护士核心能力整体水平相对较低,但是早期接触临床能够帮助中专护理学生提升护士核心能力。因此,中专护理教育者应该进一步推动护理教育教学改革,全面贯彻早临床、多临床、反复临床的实践教学理念。; 吴俊华; 关键词：中等教育护理医学教育护士核心能力

基于卓越医生培养计划的基础医学整合课程模式实施效果的初步评价被引量：5: 2016年; 目的基于卓越医生计划，构建医学整合课程模式，对实施效果进行评价，为全面实施医学教育模式改革提供客观依据。方法从2013年至2015年，每年在五年制临床医学专业学生人校时，随机抽取2个行政班，3年共选取182名学生作为实验组，实施整合课程教学模式；以同样的方法抽取2个行政班，3年共选取183名学生作为对照组，实施传统课程教学模式。在第一轮基础医学整合课程教学结束时，采用定量和定性相结合的研究方法，对两组学生和承担3个年级基础医学课程教学的教师进行问卷调查，进行基础医学整合课程教学模式实施效果的评价研究。采用Epidata3．1进行数据录入，SPSS17．0进行数据分析。主要运用秩和检验、t检验进行实验组和对照组的差异性分析。结果实验组学生对整合课程教学模式总体满意度为90．1％，对基础医学整合课程模块评分为85分-90分。2013级和2015级实验组学生课程平均成绩高于对照组学生，其差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论实验组师生对教学改革表示支持与赞同，证明基础医学课程整合方案具有可行性；同时，在课程内容、教学团队、教材建设等方面还需要进一步优化与完善。; 卜娟娟张秀军吴俊华李凤丽陈若陵胡志; 关键词：整合课程课程模式

MOOC模式下高校学生党员培训创新研究——以安徽师范大学学生党员MOOC学习为例: 2018年; "推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合"是习近平总书记对新时代高校党建和思想政治工作的最新要求。文章分析了以MOOC模式促进信息技术与思想政治教育融合的可能性,指出MOOC模式在党员培训中的应用价值,具体阐述了安徽师范大学教育科学学院先锋慕课网的结构及特点,并以该院党员MOOC模式培训开展情况为例,进行效果分析。研究表明,学生对该模式持欢迎态度,该模式促进了学生进一步学习的积极性。文章指出,应通过合理安排课程和内容、有效利用课程反馈数据、创新课程的表达方式和提供拓展学习材料等方面进一步提高MOOC模式的学习效果。; 刘晓宇杨一捷; 关键词：党员培训学习支持服务

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