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南京大学中国语言战略研究中心

作品数:85 被引量:327H指数:11
相关机构:南京晓庄学院外国语学院上海外国语大学中国外语战略研究中心对外经济贸易大学外语学院德语系更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家语委科研项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学历史地理经济管理更多>>

文献类型

  • 73篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 53篇语言文字
  • 15篇文化科学
  • 4篇经济管理
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇政治法律
  • 2篇历史地理
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 35篇语言
  • 12篇语言政策
  • 8篇语言学
  • 7篇汉语
  • 5篇言语
  • 5篇言语社区
  • 5篇语言文明
  • 5篇社会语言
  • 5篇社会语言学
  • 5篇文明
  • 5篇词汇
  • 4篇语言规划
  • 4篇语言经济
  • 4篇语言使用
  • 4篇贫困
  • 4篇儿童
  • 3篇学术
  • 3篇中国语言
  • 3篇农村
  • 3篇主持人

机构

  • 74篇南京大学
  • 23篇南京晓庄学院
  • 7篇汕头大学
  • 5篇新疆师范大学
  • 2篇集美大学
  • 2篇鲁东大学
  • 2篇南京师范大学
  • 2篇山东大学
  • 2篇新疆大学
  • 1篇哈尔滨工程大...
  • 1篇常州工学院
  • 1篇广州大学
  • 1篇广西大学
  • 1篇北京外国语大...
  • 1篇东莞理工学院
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇华中科技大学
  • 1篇伦敦大学
  • 1篇南昌大学
  • 1篇南京理工大学

作者

  • 22篇方小兵
  • 5篇尹小荣
  • 4篇曹贤文
  • 4篇徐大明
  • 3篇聂娜
  • 2篇魏向清
  • 2篇付义荣
  • 2篇王玲
  • 2篇李海英
  • 1篇冯雪红
  • 1篇吴志杰
  • 1篇杨立权
  • 1篇徐世梁
  • 1篇娄开阳
  • 1篇梁丹丹
  • 1篇张治国
  • 1篇李现乐
  • 1篇邬美丽
  • 1篇柯平
  • 1篇翟晓娟

传媒

  • 13篇语言战略研究
  • 13篇中国语言战略
  • 9篇云南师范大学...
  • 5篇语言政策与规...
  • 2篇南京社会科学
  • 2篇语言文字应用
  • 2篇外语研究
  • 2篇北华大学学报...
  • 2篇南京晓庄学院...
  • 2篇语言科学
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇吉林大学社会...
  • 1篇汉语学习
  • 1篇生产力研究
  • 1篇福建师范大学...
  • 1篇图书馆杂志
  • 1篇外语电化教学
  • 1篇陕西师范大学...
  • 1篇天津师范大学...

年份

  • 12篇2023
  • 16篇2022
  • 11篇2021
  • 11篇2020
  • 5篇2019
  • 4篇2018
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 4篇2009
85 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
美国中小学外语教育政策最新发展被引量:1
2020年
本文通过对《全美K-12外语教育普查报告(2017)》出台背景与主要内容的介绍,以及对其中相关数据的分析和关键信息的解读,梳理了美国中小学外语教育的最新发展状况,归纳出当前美国中小学外语教育教学发展的五大特征:(1)亚洲语言普遍受青睐,中文上升为热门语种;(2)浸入式教学模式逐渐升温,但传统外语教学模式仍占主流;(3)各州之间外语教育发展状况质量层次不齐,差距明显;(4)外语教学成果评测手段缺乏,标准不一;(5)合格外语师资短缺,小语种尤甚。文章最后分析了上述现象的诱因。
方小兵
关键词:语言政策外语教育
闽南农村父母称谓变异研究——以漳州市流岗村为例
2019年
闽南农村的父母称谓变异情况复杂,但正在朝着'爸爸''妈妈'的方向演变,变化的原因在于改革开放后流岗村的经济发展、教育普及和社会流动的活跃,以及传统语言迷信的丧失。
付义荣柯月霞
关键词:语言变异
中国农村社会语言学的研究现状及理论思考被引量:14
2021年
二十世纪八十年代以来,陆续有学者开始对中国农村进行社会语言学调查与研究。这些调查与研究对于了解中国农村的社会变迁和语言变化以及二者之间的关系,都是非常有益的。但当前的中国农村社会语言学研究也存在诸多不足,如重宏观轻微观、理论薄弱、研究对象的普遍性不够等,因而未能充分展现其应有的学术价值。鉴于这样的研究现状以及我国城镇化进程的加速,加速推进"中国农村社会语言学"的学科化在当前尤为重要而紧迫。
付义荣
合肥科学岛言语社区调查被引量:19
2009年
文章讨论如何鉴定言语社区的问题。已有的研究结果表明,界定一个言语社区的关键是考察出该言语社区内部一致性的特征。在此基础上,我们用合肥科学岛调查的结果证明言语社区的一致性。调查结果显示,言语社区的内部一致性体现在宏观和微观两个层次。在宏观层次,合肥科学岛言语社区的一致性体现在语言态度和语言变体选用方面;在微观层次,一致性体现在对语言变项的评价和语言变式的选用方面。
王玲徐大明
关键词:社会语言学言语社区语言态度语言使用语言变体
主持人语 国际组织语言生活研究与语言规划理论创新被引量:3
2022年
国际组织是两个以上的国际行为体基于特定目的、按照一定程序建立的以协议为基础的组织机构。当下,国际组织数量不断增长,功能范围日益扩大,据《国际组织年鉴》2020~2021年的统计,全球政府和非政府间国际组织的数量已达67000个,成为现代国际社会重要的行为主体。
方小兵
关键词:国际行为体语言规划非政府间国际组织
联合国教科文组织语言政策的形成、变迁与影响被引量:5
2022年
国际组织语言规划进程涉及3个方面:政策形成、政策变迁和政策影响。联合国教科文组织是对语言问题关注度最高的国际组织。对该组织公约、建议书和宣言的形成机制的考察发现,在将提案转化为国际准则性文书过程中,政府推动和专家贡献起着关键作用;从联合国教科文组织70多年来语言观念的变化可以看出,国际组织的语言政策总是主动适应世界政治经济大环境,随着时代的发展而演变,国际环境和流行思潮等因素对国际组织语言政策的变迁起着重要作用;国际组织与成员国在互动过程中相互影响,并在博弈中达成妥协。教科文组织通过制定公约、资助项目、提供技术支持、建立评价指标和公布国际排名等方式提升国际权威性,以利于对成员国施加影响,而成员国也会采取拒缴会费、专家游说、利用制度流程通过特定提案等形式影响教科文组织的语言政策。当前国际组织语言政策研究大多停留在语种设置和文本分析上,建议今后要结合国际组织制度框架和程序规范,全景式考察政策进程的各个环节,为有效推动中国深度参与全球语言治理、提升国际组织话语权做出贡献。
方小兵
关键词:语言政策
当前国际组织语言政策面临的挑战
2022年
国际组织在语言政策与规划方面一直面临着语言异质性的挑战。以联合国为例,该组织在多语政策发展演进及当前执行过程中,在努力平衡语言公平、沟通效率和与多语服务成本时遇到过诸多困难。鉴于目前联合国6种官方语言的实际使用存在明显差距,英语霸权地位日益增强,我们认为审查联合国在语言方面的监管原则、条款规定和语言实践的时机已经成熟,建议对该组织现行语言制度进行评估和改革。这就要求先构建模型并演示不同的语言场景,以适应优先事项的变化或语言资源的限制。基于当前的官方语言和工作语言机制,可以生成不同的语言模型,模拟不同环境下语言供给机制的构成变化。这些模型需要考虑财政支持金额、语言供给公平等许多变量。在这方面,语言经济学家的工作有很多值得学习的地方,他们在分析多语环境时,考虑了配置和分配效应,即不同场景的比较成本和效率,以及语言情景变化对个体和群体的相对影响。除了经济和操作方面的限制外,还应分析语言偏好和语言信念,以确保措施能够成功。语言模型的构建将有助于审查人们(行政工作人员、会员代表和其他利益相关方)的现行做法和意识形态,并测试在联合国不同部门、机构、机关内部和之间采用和实施多种语言的可行性,这一点也关涉其他国际组织。语言模型可以为语言规划提供信息,并在一定程度上确保在公平、效率和成本这3个一直具有挑战性的因素之间取得平衡。
方小兵张治国(校)
关键词:联合国
“国际组织语言政策”多人谈被引量:2
2022年
方小兵在《中国语言战略》2021年第2期发表的《超国家层面的语言规划研究》一文,从“超国家”层面指出了语言规划和语言政策所带来的理论挑战。既有的语言规划理论,从“民族国家建设”的需求起始,逐步发展到关注“国家、社会、家庭”等多层面的需求的模式,却还比较缺乏“超国家”层面的内容。因此,语言规划理论在“超国家”层面的应用和检验将推动该理论进一步的发展和完善。
徐大明赵守辉赵蓉晖张天伟何勇杜宜阳邬美丽
关键词:超国家民族国家建设语言规划多层面
微观语言规划的理论与实践研究
<正>近期国内语言规划和语言政策研究者出版的系列论著和各色皮书为我们描述了纷繁复杂的世界语言生活,也提出了多语共建人类命运共同体、语言资源保护、语言扶贫、语言安全和语言智能等研究命题,以此服务国家语言战略。但国家宏观层面...
尹小荣
文献传递
中国少数民族贫困学前儿童的双语词汇发展研究:以维吾尔族和哈萨克族为例
2022年
词汇知识是学前儿童语言发展的重要组成部分。儿童的早期双语词汇发展通常能预示他们未来的双语成就。本文对新疆维吾尔自治区三个国家级贫困县(2020年之前)中的维吾尔族和哈萨克族聚居区的135个学前儿童接受性词汇进行了调查。运用国际通行的儿童接受性词汇测试工具PPVT IV的译版对两组儿童分别进行了汉维或汉哈的双语测试。一般线性模型的分析结果显示:两组儿童的本族语词汇得分都高于普通话,而哈萨克族儿童的母语成绩略低于维吾尔族儿童。性别、年龄、母语和居住地对总体儿童的普通话都没有产生显著性影响。但哈萨克儿童的母语知识有显著的年龄主效应,而维吾尔儿童母语则受到居住地的显著影响。两组儿童的词类习得(名词、动词、修饰词)正确率有显著差异,表现在维吾尔儿童的母语和普通话的动词准确率均为最高。本文对确保经济欠发达地区的少数民族学前儿童的双语教育的质量有一定启示意义。
李国芳尹小荣纪学君
关键词:接受性词汇学前儿童维吾尔族哈萨克族
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