北京第二实验小学
- 作品数：1,331 被引量：828H指数：14
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- 相关机构：北京师范大学北京教育学院北京市西城区教育研修学院更多>>
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- 喧夏
- 2022年
- 每个季节都有最闪亮的一面,而我最喜欢夏天。夏天,植物快速生长。春日赠予树枝的嫩绿新芽,被夏天的滚滚热浪簇拥着,全都争着抢着使劲向上蹿,仅仅过了几周,树木就已变得枝繁叶茂。再将目光投向池塘。密密层层的荷叶间,隐约可见一个个小巧的荷花骨朵儿,青色的、红色的,还有两三个玲珑的白色“仙女”呢!白荷花看上去害羞极了,不时借着微风躲到荷叶下面。我猜它们是为了避开烈日的炙烤才去“遮阳伞”下乘凉的吧!
- 刘桢一
- 关键词：荷叶
- 让孩子靠自己的内因成长
- 2010年
- 在教育中，教师要善于为学生留出空间，让他们靠自己的内因成长。
一天下午，我参加教研活动回来，已经放学了。走进教室，只见满地纸屑，桌椅随意摆放着，黑板花花的，没有擦干净。班主任不在，学生就不做值日，这不能不说是教育的失败。
- 冯勉
- 关键词：孩子教研活动班主任教育教师
- 基于单元教学模式下如何设计学生作业
- 2020年
- 俗话说:“世间万物皆来源于生活。”数学也不例外,从懂事起,人们几乎每天都在跟数学打交道。小学数学阶段的每个领域,各教学内容都有对应的教学目标。这就需要教师根据教学内容与教学目标设计出不同的任务,使作业能够更贴近生活,更贴近学生的心理特点,提高学生对数学学习的热情。文章分析单元教学模式下如何设计学生的数学作业,希望能够提出一些有用的建议,培养学生的良好素养和个人品质。
- 刘佳慧
- 关键词：单元教学模式
- 学校要建立科学、完备的体育工作制度被引量：1
- 2022年
- 2015年,健康中国被写入《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。2016年10月,中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》,强调“以人民健康为中心”。2017年10月,党的十九大报告把健康中国正式上升为国家战略,明确提出“实施健康中国战略”,同时提出要“完善国民健康政策,为人民群众提供全方位全周期健康服务”。
- 芦咏莉
- 关键词：国民经济和社会发展中共中央
- 第二届全国“诗情画意”小学生古诗书画创意征评活动
- 2023年
- 田佳心吴杰(指导)李佳一丁颖丽(指导)杨潇云黄澄澄(指导)刘涵万宇(指导)茹嘉雯刘琦(指导)金汐朱滢(指导)柏禹汐冯敏(指导)周姝言曹会艳(指导)李向阳曹明燕(指导)郝艺涵韦婷(指导)黄耀扬甘晓玲(指导)王晨妃王海燕(指导)戴紫桐毕志明(指导)
- 跳跳游太空
- 2009年
- 2008年9月27日，住在L星球的跳跳起得特别早，因为今天是他10岁的生日，更因为爸爸早就答应在他10岁生日的时候，带他去太空看看。
- 蔡淏轩姚煊(指导老师)
- 关键词：作文语文教学
- 全面建设社会主义现代化国家呼唤新时代人才被引量：6
- 2022年
- 作为党的二十大代表,现场聆听习近平总书记的讲话,心潮澎湃。尤其党的二十大报告在第五部分以“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”为题明确提出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”“培养造就大批德才兼备的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。”
- 芦咏莉
- 关键词：现代化建设人才科教兴国战略德才兼备高素质人才社会主义
- 化错:化责怪为提醒
- 2025年
- 我哥哥带着他孙子秀沅从老家来北京玩了几天,准备早上乘高铁回老家。儿子锦晨要送站,我想,他要照顾他的两个儿子(一个两岁多,一个没满月),还是我停下晨读,开车去送站更好。6:30不到,我们的车就到了北京南站。进站口人头攒动——北京的火车站,不管是南站还是北站,东站还是西站,好像没有不堵的时候。我在最内道停车,帮助哥哥拿下行李之后,赶紧又钻回驾驶座——因为我的车没停正,挡着后面的车了。
- 华应龙
- 关键词：晨读驾驶座
- 渗透跨学科概念教学《鸟和哺乳动物》
- 2025年
- 跨学科概念是从不同学科领域提炼、抽象出来的共同概念,是在多个学科或领域中反复出现的重要概念,超越学科界限,在解释现象、创新理论等过程中发挥着重要的作用。科学课程标准中,跨学科概念“结构与功能”体现了根据系统外显的功能或特性探索其内部的结构,从而逐步了解系统的内部规律,在核心概念的建构中发挥了重要的作用。现以四年级“多样的动物”单元《鸟和哺乳动物》一课为例,分析如何在渗透跨学科概念的过程中建构核心概念。
- 甄奕
- 关键词：科学课程标准学科界限哺乳动物
- 强化语文作业设计,提高学习兴趣与能力
- <正>语文作业贯穿学生学习活动的始终,是提高学生素质的重要载体,最能凸显学生自主学习的能力。语文作业的设计也要富有人文色彩。我提出了《小学中年级语文作业设计的研究》课题,旨在发挥学生学习的主动性,提高对语文学习的兴趣。我...
- 闫媛媛
- 文献传递
