华南农业大学珠江学院外国语学院
- 作品数：43 被引量：34H指数：3
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- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 身体欲望的政治性归属:青少年LGBT群体的文化身份与生态建构
- ＜正＞主要研究路径和结果:1.主要基于西方近30年来对LGBT群体问卷调查的定量描述性研究,并结合当前我国LGBT一些社会现状,主要包括以下几个方面:生活方式（性取向,性行为方式,妇科检查和性病感染等）,精神状态（身份认...
- 王宁川肖礼华邹宇泽张红娟吴颖陈晓平李美琼
- 文献传递
- 定位复合型人才,搭建二外学习平台——大学德语二外教学模式创新研究
- 2019年
- 对于高等教育而言,核心目的是向社会不断输送高素质人才。在全球化进程快速推进的今天,外语教学备受关注,且社会对于外语人才的需求量也逐年增加,高校开设第二外语教学显得十分必要。该研究对大学德语二外教学的价值进行分析,并提出当前大学德语二外教学面临的发展困境,将关注的焦点集中在教学理念、教学载体、教学方法以及师资力量等几个方面,并针对性地提出教学模式的创新策略,准确定位复合型人才的培养目标,搭建二外学习平台。
- 桑娟庆
- 关键词：大学德语二外教学
- 从《汉堡剧评》看莱辛的戏剧批评被引量：1
- 2019年
- 莱辛是德国启蒙运动的主要代表人,也是德国民族戏剧的创始人。《汉堡剧评》作为莱辛重要的批评著作,其提出市民戏剧论、人物性格论、戏剧教化论,在当时具有一定的先进性,为德国民族戏剧发展、壮大、屹立世界戏剧之林提供了坚实理论基础。
- 桑娟庆
- 关键词：戏剧批评
- 混合式授课模式的利用与价值——评《混合式教学:技术工具辅助教学实操手册》被引量：2
- 2022年
- 传统的课程教学基本以教师讲解,学生学习作为教学的全过程,整个教学模式也以教师为主导,学生被动接受知识内容为基本构成。在新的教学形势下,教育技术工具推动了慕课、微课、虚拟课堂等线上学习方式,混合式教学已经成为教育领域的发展方向。由中国青年出版社出版,莉兹·阿尼编著的《混合式教学:技术工具辅助教学实践手册》涵盖了混合式教学在学校教育工作中实施的每一个环节,融合包括准备、实施与开展的整个阶段,从多个视角来阐述混合式教学中的问题及其解决方案,同时全书还分享了美国教育机构阿斯贝尔公学的成功方法及教学经验,为今后的教育教学工作提供有效参考。
- 张婷婷
- 关键词：辅助教学虚拟课堂混合式教学实操授课模式教学形势
- 英汉隐喻词汇在精读教学中的对比研究
- 2010年
- 认知语言学的隐喻不仅是一种修辞现象,还是一种思维方式。由于中西方文化背景不同,表现在语言层面的隐喻也反映了不同的思维方式、文化模式,因而造成学生对隐喻的理解的困难。本文旨在从英汉隐喻词汇含义的不同,从英语专业精读课文中摘取例子,阐明隐喻词汇在精读教学中的重要性,探索更好的理解与运用隐喻的方法,做到教学相长。
- 黄瑞霞
- 关键词：词汇隐喻文化差异教学
- 大学英语改革的困境与出路思索被引量：2
- 2009年
- 本文通过分析大学英语教学改革启动以来,历经多个阶段的实践和探索所取得的成就,总结了目前大部分高校教改中面临的矛盾和困境,并结合实际,探讨了解决困境的出路。
- 胡慧燕
- 华裔美国文学回译中的译者伦理被引量：1
- 2018年
- 基于华裔美国文学回译的这一特殊翻译现象,传统的翻译理论无法对其做出合理而客观的解释。文章以翻译伦理为理论视域,从回译目的、回译原则以及回译方法这三个方面探讨译者在华裔美国文学回译中的伦理选择。
- 罗虹
- 关键词：翻译伦理华裔美国文学回译
- 《傲慢与偏见》电影字幕翻译的功能性分析被引量：2
- 2010年
- 电影已经成为当今各地区人们交流的重要工具．电影翻译作为一门新兴的翻译随之产生，而字幕翻译则是电影翻译中很重要的一种。适用于指导或评估以往传统性翻译的理论已经不能完全地适用于电影翻译了．在这些理论的分析应用下。有些电影翻译的作品被认为是不准确或完全不正确的。本文以《傲慢与偏见》中的部分字幕翻译作为个案．从德国功能翻译理论角度进行分析。
- 陈海燕
- 关键词：字幕翻译功能翻译理论
- 模糊限制语与广告策略——论广告中模糊概念的摒弃与使用
- 2009年
- 广告作为一种特殊的交际形式，要扣紧人心必须十分讲究策略。现代模糊思想的提出和模糊语言学的发展，使广告语言更多地体现出带模糊性的说服力。然而，语言学家及业内人士对模糊概念却褒贬不一，有的极力强调这种模糊表达具有欺骗性，有的则认为这使广告语言更具魅力。本文在模糊理论、语义学和语用学基础上，对广告语进行了分析讨论，一分为二地看待广告中模糊限制语的使用与摒弃。
- 王劼
- 关键词：模糊限制语广告策略
- 蓝墨云班课在混合式教学中的运用——以英语读写综合实践课程为例被引量：1
- 2022年
- 蓝墨云班课的推广和使用,有助于混合式教学的开展。鉴于此,在英语读写综合实践混合教学中运用蓝墨云班课,使得教学更加丰富和层次化。通过优化设计、整合教学平台、构建多元评价等手段实施混合式教学,旨在落实混合式教学课前、课中、课后教学步骤,切实提高学生的英语读写能力。
- 艾晴
- 关键词：混合式教学教学平台
