余进利
- 作品数：33 被引量：236H指数：9
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
- 关于教师教育范式的思考被引量：6
- 2009年
- 对明晰教师教育改革何去何从非常有帮助的一种方式是对形塑教师教育实践的范式进行审查。论文概述了我国现今教师教育话语和实践具有代表性的行为主义、注重个性、传统—技艺和探究取向四种范式,并探讨了这四种范式的本质区别,以及教师教育改革需要解决的相关价值问题。
- 余进利张雪
- 关键词：教师教育范式
- 学校领导五向度模式与校长培训被引量：2
- 2009年
- 我国校长培训内容乏善可陈,需要改变。本文首先介绍由结构领导、人性领导、政治领导、文化领导和教育领导构成的学校领导五向度模式的来历;再从课程原理和追求优质学校教育的改革目标要求学校领导再造两个角度,进一步论述基于该模式建构校长培训课程的理据;最后阐述建基于该模式的校长培训内容体系的组成部分,供教师教育机构和培训者参考使用。
- 余进利
- 关键词：校长培训
- 校长课程领导：角色、困境与展望（上）
- 2004年
- 我国基础教育实行国家、地方和学校三级课程管理体制，让学校自主开发一部分课程，并提倡学校以校本化方式实施课程。与此同时，校本培训、校本教研、重塑学校组织结构和文化等主张也被提了出来。而校长是校务的最高领导人，学校层面课程改革进行得如何，显然与其密切相关。上述课程改革的具体内涵，说明重在“
- 余进利
- 关键词：校长课程领导基础教育课程管理体制
- 关于校本课程开发的新思考被引量：55
- 2004年
- 我国基础教育实行国家、地方和学校三级课程管理体制,校本课程已成为国家课程计划的一部分,这意味着各中小学都要负起校本课程开发[1]的责任。为了使校本课程开发能取得有效的成果,国家在制订的有关课程管理文件中提出了相应的规范性要求。最近,国家还提出要建立以校为本的教学研究制度,积极推进中小学评价与考试制度改革。这对校本课程开发将产生深远的影响。再转向检视专家、学者以及中小学教师等有关人士发表的著述,发现其内容多以解析校本课程开发各相关概念、介绍校本课程开发的类型以及程序、阐明校本课程开发的价值、论述校本课程开发对学校及教师的要求为主。从校本课程开发的内涵及其校本课程在我国推行所具有的特殊性来看,由以上方面构成主干的话语系统,并不足以指导校本课程开发的实践。本文以理论结合实际的方式,对我国校本课程开发所面临的若干问题展开一些思考。
- 余进利
- 关键词：基础教育校本课程教师校园文化知识取向
- 关于在职教师教育课程设置的建议被引量：4
- 2012年
- 《教师教育课程标准》对在职教师教育课程设置加以规范是应当的,也是必要的。考虑到在职教师的学习特征,《教师教育课程标准》把在职与职前教师教育课程设置问题分开处理。鉴于在职教师教育形态多样、目的迥异,《教师教育课程标准》着眼于广大教师共同面对的若干专业发展任务,建构了一个涵盖加深专业理解、解决实际问题和提升自身经验三个维度,并列举相应主题或模块的在职教师教育课程设置框架,供教师教育机构和教师教育者开设课程选择使用。完善在职教师教育课程设置尚需突破发展教师什么素质不明以及面向特定教师群体的教育课程培育滞后两大难题。
- 余进利柯政王少非
- 关键词：教师教育课程标准在职教师教育教育课程设置
- 赏识教师:学校改善的高杠杆解被引量：4
- 2008年
- 本文论证了对教师的有意义赏识是改善教师表现、提高教师士气和变革氛围的一种低成本、高效益的方式。具体而言,本文分析了赏识教师对教育行为变革的不可或缺性;剖析了学校里缺乏对教师赏识的原因;探讨了多种实用、经济的提高自上而下赏识水平的方式;并设计了若干种增进教师之间水平赏识的方案。
- 余进利张雪
- 我国普通高中研究性学习课程现状调研报告被引量：20
- 2003年
- 本文介绍了对普通高中研究性学习课程现状进行调研的背景与目的,交代了问卷调查的有关事项,对教师、学生及其家长三份问卷的调查结果,从多个角度进行了综合分析,以期展现我国普通高中研究性学习课程现状的全貌,并就此展开了一些讨论与建议。
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- 关键词：研究性学习课程
- 校长课程领导:角色、困境与展望被引量：49
- 2004年
- 我国基础教育课程改革实行国家、地方和学校三级课程、三级管理，让学校自主开发一部分课程。校长是校务的最高领导人，学校层课程改革进行得如何与校长密切相关。为此，教育行政部门应多为校长领导课程创造条件，校长要善于“顺势、造势、导势”，要发挥每位教师参与课程改革的积极性、主动性和创造性。
- 余进利
- 关键词：课程改革课程领导校长
- 从沿海版教材的实践看我国课程改革问题被引量：2
- 1998年
- 从沿海版教材的实践看我国课程改革问题徐名滴庄兆声余进利一、沿海版教材产生的背景沿海版教材是国家教委规划的、由广东省承担编写的面向南方沿海经济文化较发达地区的一个版本。作为体现“一纲多本”原则的一个版本，这套教材力图在不打破原有课程框架的前提下，通过对...
- 徐名滴庄兆声余进利
- 关键词：课程改革
- 关于义务教育教材的创新与特色问题的思考——沿海版教材建设的经验与启示被引量：21
- 2000年
- 高凌飚庄兆声余进利
- 关键词：义务教育教材创新教材特色
