张细谦
- 作品数：44 被引量：801H指数：14
- 供职机构：广东第二师范学院体育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题国家体育总局体育哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 健康促进与小康社会体育的发展被引量：11
- 2006年
- 现代社会生产和生活方式的变革影响着人们的身心健康,健康问题日益成为人们关注的焦点,体育的健康促进价值越来越受到人们的重视。小康社会体育的发展,要站在提高全民族健康素质的战略高度,致力于促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的协调发展,切实提高青少年的健康水平;不断改善体育条件,全面提高城乡居民的健康促进能力;关注运动员的身心健康,弘扬和培育健康向上的民族精神。
- 张细谦
- 关键词：小康社会体育发展
- 新形势下体育教育本科人才培养目标的研究被引量：1
- 2013年
- 运用文献研究法、访谈法、问卷调查法、实地考察法,分析了体育教育本科专业人才培养目标两种基本观点,认为当今体育教育专业培养目标泛化导致人才培养目标横跨无界且纵深穿底.在充分考虑体育与健康课程新理念及中小学对体育教育专业人才新需求的基础上,结合体育教育学科专业性和单一性特质的分析,提出我国体育教育本科专业人才培养目标:培养人格健全、专业基础实、职业技能强,能胜任中小学校及大众体育教学的教育类人才.
- 祝伟明张细谦
- 关键词：体育教育
- 体育与健康课程实施的发展策略被引量：29
- 2012年
- 课程实施是体育与健康课程理想得以实现、课程价值赖以生成的重要途径,是达成体育与健康课程愿景的战略通衢。为了切实提升体育与健康课程改革由课程愿景转变为课程现实的科学性和实效性,必须强化如下策略:体现中国特色,创新体育与健康课程实施的运行机制;树立新观念,真正发挥课堂教学的主渠道作用;注重实效,大力推广大课间体育活动;重视条件建设,提供强有力的课程资源保障;科研引路,充分发挥课程研究的牵引作用。
- 张细谦杨文轩
- 关键词：学校体育体育与健康课程课程实施
- 体育教学环境的调控与优化
- 2003年
- 体育教学改革，应重视体育教学环境的调控和优化，努力营造一种有利于促进学生身心健康、发挥学校自身优势、激发学生学习的积极性的体育教学环境，使学生学会学习，学会健身，乐于健身。
- 张细谦钟庆春
- 关键词：体育教学教学环境物质环境环境心理学体育学习体育教师
- 体育课程改革的学理辨析被引量：19
- 2014年
- 从体育课程改革的学理来看,体育课程的价值具有时代性,新时期体育课程目标体系的创建必须牢牢确立体能价值和技能价值的核心地位。生活世界是教育真正发生的场所,体育课程具有鲜明的生活特征,学生的生活世界具有多样性,体育课程内容体系的梯次构建需要充分关注学生的生活世界。课程实施是体育课程意义生成的必经路径,它依赖于强有力的自上而下的纵向推进机制,在学校现场真切发生的体育课程实施需要以校本化开发为基础。
- 张细谦
- 关键词：学校体育体育课程改革校本化开发
- 教师教育新理念下的中小学体育教师专业发展被引量：18
- 2016年
- 《教师教育课程标准(试行)》确立育人为本、实践取向、终身学习的基本理念,这3大新理念有着各自的具体内涵,对中小学体育教师的专业发展提出新的要求。在职中小学体育教师专业发展立体化目标体系的构建,需在融合纵横两个维度的基础上,注重中小学体育教师个性化定制。课程体系设置要在强化实践育人前提下,转向集群化发展。在职性、反思性、组织机构多元化和培训形式多样化等特点,对中小学体育教师专业发展实现路径进行优化和整合。
- 张细谦仲亚伟
- 关键词：教师教育教师专业体育教师
- 从中韩日竞技体育和经济的发展看竞技体育与经济的关系被引量：1
- 1999年
- 本世纪中后期,中韩日三国分别于不同的历史时期经历了国民经济快速增长期。那么,中韩日三国竞技体育的兴衰,是否与其国民经济的发展存在着某些必然联系呢? 1、近现代中韩日竞技体育发展概况 1.1迅速发展的中国竞技体育 1974年,中国恢复了在亚洲体坛的合法地位并参加了当年在伊朗德黑兰举行的第七届亚运会。
- 张细谦
- 关键词：竞技体育洛杉矶奥运会亚运会日本经济
- 中小学体育教师继续教育的教学设计被引量：9
- 2010年
- 加强中小学体育教师继续教育教学设计的研究,有利于做到因材施教,因地、因校制宜,突出培训教学的实践性特点,切实提高培训效果。中小学体育教师继续教育教学设计可分为学习需要的分析、制订教学目标、选用教学内容、设计教学策略、设计成果及过程评价等5个基本步骤。教学策略的设计是中小学体育教师教学设计的核心环节,其主要内容包括教学组织形式、教学方法及教学手段的设计3个方面。
- 张细谦
- 关键词：学校体育体育教师继续教育教学设计
- 体育微格教学初探
- 1997年
- 体育微格教学是培训体育教育专业学生或体育教师体育教学技能的有效方法，它是在微格教学产生和发展的基础上形成和发展起来的。体育微格教学的实施过程包括六个主要的步骤，其中，体育教学技能的分类对它的实施起着十分重要的作用，而体育微格教学实践又是整个实施过程的重点。
- 张细谦
- 关键词：体育教学技能
- 开展中小学体育教师继续教育的思考被引量：2
- 2000年
- 针对我省中小学体育教师状况 ,体育系开展了继续教育工作 ,在实践上做到了明确目标、果断决策、努力建设师资队伍、重视科学研究 ,因而打破了单一的办学模式 ,扩大了生源 ,科研与教学水平逐步上升。通过举办全省中小学体育教师短期培训2 1期 ,使 12
- 臧连明曾怀光雷玉山李建军张细谦
- 关键词：体育教师继续教育教师素质
- 全文增补中
