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社会资本视角下“社工+义工”联动实践的探讨被引量：1: 2018年; 党的十八届三中全会强调"社会工作与志愿服务组织是社会建设与创新治理的重要组成部分",为多元主体参与社会治理提出时代要求,同时为"社工+义工"联动治理实践创造了契机。在西方社会,社工与义工的关系发展大致经历了三个阶段,即初期的平等合作——分离发展——回归合作的路径。在中国社会转型过程中,具有时代特色的"社工+义工"联动服务实践凸显出专业内部和专业外部两大困境,出现了"联而不动"的现象。本文基于社会资本视角,在梳理"社工+义工"联动实践理论与现实依据的基础上,从组织化、专业化和网络化等维度破解以社区为本的"社工+义工"联动实践的困境,并进一步探索多元主体共同参与下的"社工+义工"模式的创新路径。; 徐玲徐玲; 关键词：社会资本

论新建地方本科院校大学英语教学——以红河学院为例: 2013年; @@在我国高等教育向大众化、国际化转变、强调培养适应国家和社会需要的国际化人才，增强学生实力、创造力和竞争力的今天，新建地方高校作为我国高等教育领域的主力军，承担着为区域经济社会发展提供人才和技术支撑、满足人民大众接受不同层次高等教育需求的重任。但由于其办学历史不长、教育资源有限、学术声望不高等因素，使其在市场竞争中与传统名牌大学、老牌本科院校相比压力较大。为能在日趋激烈的高等教育市场竞争中站稳脚跟，立于不败之地，新建地方院校更新教育思想观念是前提与关键，在找准定位，立足区域、办出特色的同时，应加强大学英语教学，因为作为高等教育的一个有机组成部分，学生了解外国文化传统和借鉴吸收外国优秀文化的桥梁，大学英语课程不仅肩负着与其他学科共同培养人才的重任，而且还具有通识教育的优势。在帮助学生树立文化意识、文化语言观的同时，对培养国际化高素质人才、提升学校整体竞争力起到积极的推动作用。本文以红河学院为例，探究大学英语教学。; 林黉杨艳徐玲; 关键词：大学英语教学应用型人才英语综合应用能力英语课程教学新建地方本科院校

红河县哈尼族基督徒身份认同研究被引量：1: 2018年; 20世纪70年代末,基督教传入红河县哈尼族地区,少数哈尼族放弃原有信仰而接受基督教,这种改教行为使这部分哈尼族获得新的身份,即哈尼族社会成员与哈尼族基督徒的双重身份。这种双重身份之间在现实生活中存在张力与冲突,造成了认同困境。这种张力随着时间的推移,又通过日常生活中的互动与调适暂时得以缓释。哈尼族传统文化和基督教同时限定和规定着哈尼族基督徒的身份,在哈尼族社会这一特殊的场域空间内,双重身份相互制约、相互建构,实现了一定程度上的资源共享。; 徐玲; 关键词：哈尼族基督徒身份认同

高校英语教学的现状与发展对策的思考: 2014年; 当今时代,全球化进程的飞速发展对英语人才的教育提出了更高的要求。高校英语教学是英语教育的重要组成部分,为我国培养国际化英语人才做出了巨大贡献。但也应该看到,高校英语教学在当今社会形势下仍有一些不足之处,需要不断探索并加以完善。; 徐玲; 关键词：高校英语教学

论大学英语课程设置的价值取向: 2013年; 课程设置是人才培养模式的体现。大学英语教学作为高等教育的一个有机组成部分,课程设置的开放性和个性化是大学英语教学改革的趋势。以学生本位价值取向为主体,以社会本位、知识本位为两翼的课程价值取向的开放式、个性化大学英语课程设置,突出个体与社会进步和谐发展的宗旨,能够有效发挥大学英语教学教书育人、社会发展的教育功能。; 林黉杨艳徐玲; 关键词：大学英语课程设置个性化

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徐玲