杨再艳
- 作品数：10 被引量：36H指数：3
- 供职机构：铜仁职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 基于超星学习通平台的案例教学法在外科护理学教学中的应用被引量：12
- 2019年
- 目的探讨在外科护理学教学中利用超星学习通平台进行案例教学的效果。方法选取铜仁职业技术学院2018级三年制高职助产专业1班(54人)作为实验组,采用基于超星学习通平台的案例教学法进行课堂教学,2班(55人)作为对照组,采用传统的课堂讲授方法进行教学,然后对两组学生的期末理论考试成绩做分析并进行问卷调查以评价教学效果。结果从期末外科护理学理论考试成绩分布来看,实验组学生的成绩明显优于对照组(P<0.05),而在案例考试题型得分方面,实验组学生也明显优于对照组(P<0.05)。结论通过在外科护理学课程教学中运用超星学习通平台进行案例教学,有利于培养学生自主学习的习惯,提高课堂教学效率及满意度,增强学生学以致用的能力,值得在课堂教学中运用和推广。
- 罗贤通张芸杨再艳
- 关键词：案例教学外科护理学教学
- 基于工作过程系统化护理学导论课程改革研究
- 2019年
- 针对当前《护理学导论》教学过程中'所教'与临床护理工作'所需'出现偏离,学生'所学'不能很好地为后续课程'所用'。为提高教学质量,提高学生学习兴趣,培养学生综合职业能力,课题组进行基于工作过程系统化课程改革实践。
- 杨再艳罗贤通
- 关键词：护理学导论工作过程系统化课程改革
- 班级管理与提高教学质量相关性探讨
- 2011年
- 通过营造健康的班级文化,制定适宜的班级目标和制度,构建和谐的师生关系,更新班主任工作理念和学会赏识学生来管理班级,为学生创造良好的学习环境和氛围,提高学习积极性。因此搞好班级管理,是提高教学质量的重要前提。
- 杨再艳田静
- 关键词：班级管理教学质量
- 基于“1+X”证书制度下的高职老年保健与管理专业建设探索被引量：13
- 2019年
- 《国家职业教育改革实施方案》提出了启动"学历证书+若干职业技能等级证书"(简称:1+X证书)制度的新要求,探索基于政策背景下的老年保健与管理专业建设,促进1+X有效融合,提高学生职业素养和技能水平,提升养老服务与管理人才培养质量,拓展学生的就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。
- 杨再艳
- 论临床护理观察力的提高被引量：1
- 2011年
- 临床护理观察是临床护理工作的重要组成部分，高质量的护理观察是确保护理质量的重要环节。临床护理观察是指护士在临床护理工作中积极启动感觉器官，有计划、有目的地考察某位患者、某种现象或事物的知觉过程。常与积极思维相结合，并判断由于不同原因所致的变化情况和需要处理的必然联系田。观察能力是人们认识事物和获取知识过程中必须具备的本领脚，也是临床护士必须具备的基本技能。
- 杨再艳
- 关键词：临床护理观察力护理质量
- 改良情景模拟教学法在外科护理学教学中的应用被引量：4
- 2019年
- 目的探讨改良情景模拟教学法在外科护理学教学中的应用效果。方法选取我院2017级三年制高职护理专业1班(48人)作为实验组,采用改良情景模拟教学法进行课堂教学;2班(49人)作为对照组,采用传统的教学及管理办法组织课堂教学。完成课程教学后,采用理论考试及问卷调查对教学效果进行评价。结果实验组外科护理学考试的平均分、A2、A3、A4型题得分显著高于对照组(P<0.05)。实验组大部分学生认为采用改良情景模拟教学法可激发他们的学习兴趣、培养临床思维能力及适应外科护理岗位需求等。结论通过在外科护理学课程教学中运用改良情景模拟教学法,可树立学生学习的主人翁意识,有利于培养学生的临床思维能力,可有效提高学生的岗位能力,值得在护理专业临床课程教学中应用和推广。
- 罗贤通杨再艳张芸
- 关键词：情景模拟教学法外科护理学高职
- “校内教研室-院内科室”共建的护理实习带教模式研究被引量：2
- 2018年
- 目的探讨"校内教研室-院内科室"共建的护理实习带教模式及其效果。方法于2016年3月—2017年1月对铜仁市中医院外科实习的专科护生随机分为两组,对照组采用传统带教模式进行带教,试验组采用"校内教研室-院内科室"共建的护理实习带教模式进行带教,实习结束后进行理论、操作考试,并发放实习问卷调查表以评价实习的效果。结果试验组护生理论、操作成绩、及对自身实习效果的评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "校内教研室-院内科室"共建的护理实习带教模式更有助于提高护生的实习效果。
- 吕金星金志丽张玉丽冉淑容袁渊王芳杨再艳
- 关键词：护生带教模式
- 论实验教学中学生观察能力的培养——以《基础护理学》实验教学为例被引量：1
- 2011年
- 敏锐的观察能力是护理质量的重要保证,是临床护士必须具备的基本技能。敏锐的观察能力是在实践中经过一定的训练而获得的,培养和提高护士临床护理观察能力是《基础护理学》实验教学目的之一。在实验课教学中不仅要重视对学生动手能力、沟通能力的培养,还要重视对学生观察能力的培养。
- 杨再艳田静
- 关键词：基础护理学实验教学
