沈章明
- 作品数：45 被引量：58H指数：4
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目上海市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教历史地理更多>>
- 诗教传统与教师专业发展被引量：6
- 2012年
- 教育领域的人际关系和个体心理秩序较为混乱。理论话语主体掌握话语霸权,常把自己排除在理论之外;教师教育者和研究者忽视主观态度对教师专业发展的影响;教师在不断变化的现实和理论面前束手无策。要改变现状,必须把教师专业发展作为教育改革的基础性工程。中国传统诗教重视时空观察和逻辑想象、情感养成,尤其重视敬畏心的养成,强调群居切磋,以学论教,追求自我生成与完善。有助于消除话语霸权、改变既有的研究思路和言说方式、促进教师专业可持续发展。
- 沈章明
- 关键词：教师教育新课程改革
- 传统的变容:低年级母语教科书的形制问题
- 2015年
- 低年级母语教科书的形制演变主要分为两个时期。简帛时期,木觚教科书易携带、便于识记、学程清晰。纸书时期,母语教科书呈现专题化、功利化特色,重视内容而忽略装帧质量。晚清民国引进现代教育理论和印制技术,母语教科书从内容到形制都有新变化。现行母语教科书装帧质量不高,应该强化历史责任感,更新母语教育理念、目标和方法,继承优良传统,借鉴先进经验,推动形制创新。
- 顾欣沈章明
- 关键词：母语教育教科书装帧设计
- 超越“核心素养”被引量：3
- 2017年
- ＂核心素养＂是工商业社会的产物。为了提升就业能力,人们严肃对待工商业不断变化的用工要求,这才有了备受关注的＂核心素养＂。按照澳大利亚国家职业教育研究中心的说法,＂核心素养＂的标准名称是＂generic skills＂,其它如＂core skills＂（英国）,＂key skills＂（英国）,＂essential skills＂（新西兰）,＂key competencies＂（澳大利亚）,＂employability skills＂（澳大利亚、加拿大）,＂basic skills＂（美国）,＂necessary skills＂（美国）,＂workplace know-how＂（美国）,
- 沈章明
- 关键词：国家职业教育GENERIC文化理解民族思维方式创新人格
- 苏洵研究
- 本文“绪论”部分，在充分占有国内外苏洵研究与“三苏”综合研究资料的基础上，综述二十世纪以来苏洵研究的成就和不足，并对下一阶段的苏洵研究提出了自己的看法。
“生平考论”部分，分析了苏洵“父子知音”说的成因，并以此为突...
- 沈章明
- 望山还是见山被引量：1
- 2011年
- 一首诗歌得以流传，就像一个生命的孕育成长一样曲折复杂。文字方面的脱衍讹误难以避免，好端端的一首诗，不同的版本往往产生很多异文，真假难辨。最著名的要数陶渊明的这首《饮酒》诗了。“采菊东篱下”的诗人究竟是“悠然见南山”，还是“时时见南山”或“时时望南山”、“悠然望南山”，真是一个问题。普通读者甚至专业研究人员诵读诗歌时往往会不以为意，只取某—版本或通行说法，如此处理既不利于理解诗歌，又容易造成思维的凝滞，应该特别重视。
- 沈章明
- 关键词：《饮酒》诗诗歌陶渊明诵读
- 班主任如何参与新课程改革
- 2019年
- 新课程改革推行到今天,广大教育工作者着实应该认真思考班主任如何参与课程改革。班主任全面而高效地参与课程建构,不仅是新课程改革的重要任务,也是中小学立德树人的一种有效途径。新课程改革的根本特质与主要目标是什么?作为新中国成立以来的第八次教育改革,其主要“新”在三个方面:一是重视合作,“强调一种共建共享的课程文化”,要求专家、老师、学生、家长及社会人士相互之间展开合作,建立合作机制;二是主张对话,认为“课程本身就是一种对话”,是“所有与课程利益有关的人员或部门之间的对话”;三是崇尚探究,教师、学生、教材都必须积极面对教育中的不确定性,教师和学生要具备自主探究的能力,能够开展对话与合作,共同解决问题,教材不再是学科本位、知识中心、被动学习的工具与象征,而应该具有前所未有的开放性和未完成性,为教师、学生和其他方面提供数据、信息与知识,接受众人的质疑、调整或修正。
- 沈章明
- 关键词：班主任学科本位课程建构教育工作者未完成性新课程改革
- 知识价值问题与现代教育转型被引量：2
- 2014年
- 受教育权的滥用影响知识价值观和教育转型。推行"为己之学"和分层教育是教育转型的当务之急。学校教育应该实施"位育",去标准化、模式化、多功能化,追求多样化。教育不只是学校教育,也应多样化发展,但要警惕文化相对主义的消极影响,捍卫学校教育和教师的独特地位。
- 沈章明
- 关键词：位育受教育权知识价值教育转型
- 20世纪以来苏洵研究综述被引量：3
- 2007年
- 20世纪以来，苏洵研究取得了较为丰硕的成果，包括三苏综合研究中所涉及的有关论述在内，相关文章和专门书籍多达二百四十八篇（部）。研究者从文献和思想、文学等不同方面，对苏洵的生平、思想、创作以及其文集的刊刻流传等，作了相当全面的探讨。
- 巩本栋沈章明
- 角色危机与现代教育转型被引量：1
- 2016年
- 角色危机是探讨教师专业发展和现代教育转型的新角度。教师经常面临"人才危机"、"关系危机"、"期望危机"和"水平危机"。"水平危机"大规模出现,与"期望危机"密切相关,表明教育亟须返璞归真。教师要努力提升自身水平,冷静对待外在期望和复杂关系,然后才能推动专业发展和现代教育转型,化解"人才危机"。
- 沈章明段冠舟
- 关键词：教育转型
- 寻找学习的“最佳路径”
- 2016年
- 在讨论创造性使用教材之前,教师要认真研究教材,读懂教材。把握教材是＂皮＂,创造性地使用教材是＂毛＂,皮之不存,毛将焉附？吃透教材并不容易,需要大胆质疑和小心求证。不断地证实或证伪,能够帮助我们找到学习教材的切入点,充分理解和利用教材。证实和证伪,不能只靠信息检索和对比分析,还需要各种关系的建构,需要生活常识的介入。语文课程的主要目的在于提高人的思维能力、
- 沈章明
- 关键词：证伪王夫人信息检索思维能力林黛玉贾府
