米海燕
- 作品数：32 被引量：34H指数：3
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- 相关领域：文学语言文字文化科学社会学更多>>
- 大海激起的沉睡之爱——《觉醒》中海的意象分析
- 2012年
- 凯特·肖邦的《觉醒》是美国女权运动的代表作。主人公埃德娜情感、性欲、哲理的"觉醒"自始至终贯穿全文,而这种觉醒是通过大海这一意象表现出来。本文从心灵悸动、海中游泳、幸福之旅和命丧大海四方面分析了小说中的意象"大海",从而深层次解读小说意象的内涵。
- 米海燕
- 关键词：大海《觉醒》父权
- 试论如何激发高校英语专业生学习英语语法的兴趣
- 2006年
- 在高校英语教学中,不少学生对语法学习心存畏惧,语法学习效果差,严重影响了英语技能的提高和语言能力的运用。本文试从注重学生情感需要与运用多样化教学方法两个方面着手,分析了如何激发高校英语专业生学习英语语法兴趣的问题。
- 米海燕
- 关键词：语法
- 农村小学撤点并校有利于小学英语教学
- 2008年
- 本文从师资力量增强、教学资源丰富,运用英语机会增多、学生自信心增强,学生合作能力增强、情感得到升华,知识面拓宽、文化背景知识增多四个方面列举了撤点并校带给农村英语教育的益处。
- 米海燕
- 关键词：撤点并校农村小学英语教学小学生
- 叶维廉比较诗学中的“诗意”
- 2012年
- 叶维廉的诗歌创作经历了从现代到古典、从西方到东方的转变和回归。跨时代、跨文化的双重视角,为他的比较诗学理论开拓了思路,并寻求到诗学理论的据点:"文化模子"理论。随着国际性文化境遇的恶化,叶维廉感到强烈的文化忧虑,进而走向文化批评的诗学理论建构期,这显示了他深沉的人文情怀和知识分子的责任感。
- 米海燕
- 关键词：诗歌创作比较诗学人文情怀
- 话语标记语“然后”及其英译“then”的语用功能探析被引量：4
- 2008年
- 以关联理论为基础,从语用认知的角度出发,通过实例分析话语标记语"然后"及其英译"then"在话语中的两大主要语用功能:一、话语结构功能,即继续话题功能和转换话题功能;二、信息功能,即省略信息功能和询问更多信息功能。
- 米海燕
- 关键词：话语标记语语用功能
- 《琐事》中性别二元对立的建构与解构被引量：1
- 2012年
- 苏珊.格拉斯贝尔的《琐事》是女性主义戏剧的经典之作。戏剧通过描写两性之间的潜在差异,反映了女性在男权社会中的生存状态。男性和女性在舞台空间上的隔离象征了两性在语言、空间、思维方式等层面的不同。鲜明的对比体现了格拉斯贝尔对两性关系的思忖和对女性权力的眷顾。文章从性别二元对立的角度着手来阐释《琐事》,能深化读者对文本内外所展现的两性关系的理解,进而肯定文本的巨大文学价值和深远社会意义。
- 米海燕
- 关键词：性别二元对立解构
- 卓越英语教师写作课程教学中批判性思维能力的培养
- 2020年
- 卓越教师培养目前已成为教育关注的焦点。然而,卓越教师培养多停滞于目标的描述,具体实现路径亟待夯实。批判性思维是创新社会的基石,亦系高校英语教学培养的核心素养之一。卓越教师的培养亟须批判性思维能力的养成。本文以英语卓越师范生写作课程为中心,探讨写作课堂各个环节如何渗透批判性思维能力与思维习惯,冀此对卓越教师培养与批判性思维培育有更深刻的认知。
- 米海燕
- 关键词：卓越教师批判性思维写作课程
- 再议英语教学中的母语迁移现象
- 2012年
- 英语教学中母语迁移现象以两种方式存在,一种是正向迁移,另外一种是负向迁移。这两种迁移可以发生在文化、句法、词汇以及语音等诸多方面。本文从上述四个方面深入探讨母语迁移情况,希翼第二语言教学者因势利导,最大限度利用母语正向迁移,尽可能减少其负向迁移,使英语学习达到最佳效果。
- 米海燕
- 关键词：英语教学负向迁移母语
- 论如何增强中等专业学校英语课堂活力
- 2009年
- 中等专业学校英语教师专业化水平较低,教学以传统的语法翻译法为主,学生兴趣不高,动机不明确,因此,课堂沉闷、乏味,教学效果差。教师应从以下三方面增强课堂活力,才能适应社会对综合型语言人才培养的需求:改变教学观念,优化教育教学方式;利用现代教育技术,拓宽学用渠道;教师不断提高专业化水平,与时俱进。
- 米海燕
- 关键词：任务教学法
- 微课在地方应用型高校英语专业教学中的实践研究被引量：3
- 2020年
- 目前地方应用型高校英语专业学生专业素养不高、学习能力较弱、学习效率欠佳等严重影响了人才培养,尤其是卓越人才培养。针对此现状,本文通过微课在地方应用型高校英语专业教学中实践的必要性与可行性分析,提出在以学生为中心的理念指导下,将微课应用于地方应用型高校英语专业教学的课前、课中及课后全部教学过程中,以期提高英语专业生,尤其是英语卓越人才的学科核心素养。
- 米海燕何秋萍
- 关键词：地方应用型高校英语专业教学
