罗静
- 作品数：31 被引量：131H指数：7
- 供职机构：华中科技大学同济医学院附属协和医院更多>>
- 发文基金：卫生部卫生公益性行业科研专项中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 术后不同半卧位角度对局麻鼻部手术患者舒适度的影响被引量：6
- 2013年
- 目的:探讨术后不同半卧位角度对局麻鼻部手术患者舒适度的影响。方法:将80例行局麻鼻部手术患者按随机数字表法分为A、B、C三组,分别为26例、28例和26例,三组患者术后半卧位角度分别为15°～30°、30°～45°和45°～60°,其他护理措施三组相同。比较三组患者术后3 d鼻面部肿胀情况、胃部不适、术腔渗血、皮肤压红发生率和卧位保持时间、夜间睡眠状况。结果:三组患者术后3 d睡眠状况评分及卧位保持时间比较差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论:局麻鼻部手术后患者采取卧位时不应笼统采取30°～60°,而应该根据情况进行调整,也可采取头高位15°～30°,提高患者舒适度。
- 罗静陈庆王淼
- 关键词：鼻腔手术半卧位
- 对临床护士实施人文关怀督导的效果观察被引量：17
- 2017年
- 目的探讨人文关怀督导在临床护士人文关怀能力培养中的应用效果。方法选取45名耳鼻喉科临床护士进行护理人文关怀工作督导,评估护士人文关怀理论知识、人文关怀行为及护士人文关怀能力。结果人文关怀理论知识达到a级所占比例由3月份11.7%上升至5月份14.9%,人文关怀行为达到a级所占比例由3月份29.0%升至5月份32.8%。人文关怀督导实施后护士认知、勇气、耐心维度评分及总分较实施前高(P<0.01)。结论对临床护士实施人文关怀督导,既能督促指导护士完成人文关怀工作,又能提高护士关怀能力,有利于护患关系和谐。
- 罗静王淼李俊萍陈庆
- 关键词：人文关怀督导关怀能力护士
- 医护参与型健康教育路径在突发性聋患者中的应用
- 罗静
- 医护人员甲状腺癌术后体验的质性研究被引量：1
- 2016年
- 目的了解医护人员接受甲状腺癌手术前后的体验,为帮助医护人员减轻心理和躯体不适提供依据。方法运用现象学的研究方法对某三甲医院8名患甲状腺癌的医护人员进行面对面的深度访谈,将记录的资料按Colaizzi步骤进行整理分析。结果提炼出的主题为:躯体疲劳感、情绪不稳、移情心理、职业规划调整。结论患甲状腺癌的医护人员承受身体和心理不适,管理者应加强对医护人员的人文关怀,制定措施减轻其压力并提供同伴支持,同时医护人员应提高自身身心素质,减少患病风险。
- 罗静王淼陈庆
- 关键词：医护人员甲状腺癌
- 颞浅筋膜瓣转移联合植皮术治疗耳再造术后支架外露的护理被引量：4
- 2009年
- 对36例采用带颞浅动静脉的皮下组织筋膜瓣转移加中厚植皮的方法修复支架外露的患者,进行手术前后行为指导,加强对术耳局部皮肤血液循环的观察及处理,所有采用软骨支架行耳再造的患者,伤口均一期愈合,皮瓣及皮片全部成活,未出现再造耳感染及支架再次外露的情况,效果满意。手术前后高质量的护理、详细的健康指导、对患者及家属的心理疏导,有利于耳再造术后支架外露的修复。
- 罗静陈庆谢敏
- 关键词：外科皮瓣筋膜耳畸形护理
- 自制口腔通气管对鼻腔术后患者睡眠质量的影响被引量：4
- 2014年
- 目的评价口腔通气管对鼻腔术后双侧鼻腔填塞患者睡眠质量改善的效果。方法改进一次性口咽通气管为自制的口腔通气管。将180例行鼻腔手术的患者,基于知情同意的原则,按实施手术的先后顺序,以1∶1的比例,采用随机化的方法分为对照组与实验组,实际入组166例。对照组采取常规护理,实验组则在常规护理的基础上增加使用口腔通气管,并采用"睡眠状况自评量表"在术前1d和术后第3天对患者的睡眠状况进行测评。结果对照组和实验组患者手术前后睡眠状况均有明显改善(P<0.001),实验组手术前后睡眠状况评分的变化明显高于对照组,差异有显著意义(P<0.001)。结论使用口腔通气管能够明显改善鼻腔疾病患者术后的睡眠质量,减轻术后由于鼻腔填塞所致的不适症状,促进患者的康复。
- 罗静夏玲珍谢敏陈庆
- 关键词：鼻腔疾病睡眠护理
- 人文关怀护理对耳源性眩晕患者焦虑抑郁情绪的影响
- 张烨陈庆王淼罗静黄晓莉
- 5例咽神经鞘瘤的围手术期护理
- 2006年
- 目的探讨咽神经鞘瘤的围手术期护理。方法咽神经鞘瘤目前唯一有效的治疗方法是彻底地手术切除,咽侧或颈侧是首选的手术径路。结果手术前后经过我们精心的护理,5例患者均康复出院,随访3年,无复发。结论加强心理护理,做好饮食护理指导及口腔护理,保持呼吸道通畅,注意并发症的发生是咽神经鞘瘤手术成功的保障。
- 陈庆罗静
- 关键词：咽神经鞘瘤围手术期护理
- 临床教学中本科护生自主学习能力培养模式的研究被引量：6
- 2011年
- 目的:探索本科护生自主学习能力的培养模式。方法:以专业思想教育为基础,以PBL教学法为载体,采用《护理专业大学生自主学习测评量表》进行教学前后的对比调查。结果:培养方案实施前后学生的总体自主学习能力、自我管理能力和获取信息能力,护生专业态度总分、态度认知和态度行为比较有显著性差异。护生专业态度与自主学习能力呈显著正相关,即专业态度越稳定、越积极的学生自主学习能力越强。结论:本科护生的自主学习能力不足,加强专业思想教育并辅以PBL教学法有利于提高其自主学习能力。
- 阮满真罗静
- 关键词：本科护生自主学习能力PBL
- 双因素理论在临床护士教学培训督导中的应用被引量：2
- 2015年
- [目的]探讨双因素理论在护理教学培训督导中的应用效果,以促进教学督导的顺利开展,提高护士的积极性。[方法]应用双因素理论对某医院耳鼻喉科护士进行教学培训督导,通过了解护士需求和建立奖惩制度来消除不满意因素和激发护士内在动力。[结果]实施前后护士在护理操作规程及操作并发症的预防处理、危重病人护理理论技术、法律法规方面的督导效果比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]利用双因素理论进行教学培训督导,激发了各级护理人员的积极性和参与性,优化了教学管理效果,有利于教学督导工作深入持久的开展。
- 罗静陈庆王淼杨霞
- 关键词：教学督导护士
