陈国君
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
- 供职机构：重庆市第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 如何基于创设“真实情境”解决“实际问题”进行化学教学设计——以“金属资源保护”为例被引量：3
- 2021年
- 在新课程标准理念下,真实情境被置于重要地位。需要创设真实情境解决实际问题,从而培养学生的化学学科核心素养。通过对相关文献的查阅和理论分析,以人教版初中化学“金属资源保护”为例,就如何基于创设“真实情境”、解决“实际问题”来进行化学教学设计提供切实可行的操作思路,并针对真实情境的选择探讨了几点策略,旨在为教师的教学提供一定的参考。
- 盛诗涵陈国君
- 关键词：真实情境教学设计
- 微格教学在提高初中化学教师专业技能方面的作用
- 2015年
- 随着教育改革的深化,微格教学已迈入化学教学的领域,这种教学模式越来越被人们所接受.微格教学不仅能提高化学教师的理论水平,更能提高他们的专业技能.下面结合自己的教学实践谈谈微格教学在提高初中化学教师专业技能方面的作用.一、运用微格教学理论,准确反馈教学信息微格教学是在控制论、信息论和系统论原理的指导下,通过设定教学行为目标,传递教学信息,反馈调整,使教学活动达到最优化的动态平衡系统.
- 陈国君
- 关键词：微格教学初中化学教师
- 基于潜在剖面分析的中学生考试焦虑类型及其影响因素被引量：1
- 2023年
- 借助考试焦虑量表,采用潜在剖面分析方法探索中学生考试焦虑的类型,并在此基础上采用社会支持量表、情绪调节自我效能感量表、成就目标量表,探讨考试焦虑潜在类型的影响因素。结果显示:中学生考试焦虑存在明显的分组特征,可划分为低考试焦虑组、中考试焦虑组、高考试焦虑组3类;女生比男生更容易产生考试焦虑,高中生比初中生更容易滋生考试焦虑;社会支持、情绪调节自我效能感负向预测中考试焦虑组和高考试焦虑组,成就目标正向预测中考试焦虑组和高考试焦虑组。可通过营造平等互助的和谐家庭氛围、引导学生表达与排解消极情绪、树立指向素养发展的成就目标等方式缓解中学生考试焦虑。
- 皇甫倩朱莉萍陈国君
- 关键词：考试焦虑社会支持情绪调节自我效能感
