- 阶段性认知行为护理对肺癌化疗患者情绪及生活质量的影响分析被引量：7
- 2019年
- 目的探讨给予肺癌化疗患者阶段性认知行为护理对其生活质量和情绪的影响。方法选取2018年1~12月间我院接受化疗的肺癌患者70例为研究对象,采取数字表法随机分成对照组和观察组,每组35例,对照组行常规护理,观察组在前者基础上应用阶段性认知行为护理,观察两组护理效果。结果护理前,两组SAS、SDS与GQLI-74评分差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组SAS、SDS评分较对照组低,GQLI-74评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论给予肺癌化疗患者阶段性认知行为护理能改善其负面情绪,提高其生活质量,值得采用。
- 陈明霞黄秀蓉吴云王卿陈雪钗
- 关键词：化疗肺癌生活质量抑郁焦虑
- 门诊护士服务态度与工作心态
- 2000年
- 陈明霞原淑美
- 关键词：门诊护士护理
- 儿科护理学临床见习模式改革探讨被引量：7
- 2007年
- 为了解决传统临床见习模式存在的弊端,提高临床教学质量,对2003级护理本科生和2004级护理专科生采用"电教、讨论与集中见习"的模式进行临床教学,并与2002级护理本科生和2003级护理专科生进行对照,结果显示该模式提高了教学效果,节约了开支,减少了浪费,具有可行性。
- 林晓云陈明霞黄梅芳吕敏
- 关键词：儿科护理学见习模式教学改革
- 护基实验教学中影响护理动作技能形成因素的研究被引量：25
- 2001年
- 从动作技能形成规律研究入手 ,探讨护基实验教学中影响护理动作技能形成的因素。采用多种护理实验教学的方法 ,对 1 4 0名护理本科生和高职生进行实验教学 ,在实验后进行问卷调查。结果显示不同的示教方式、练习的时机、实验持续的时间、练习的量及辅导和反馈方式会影响护理动作技能的形成过程。因此 ,在实验教学中必须科学地调控这些因素 ,以取得事半功倍的效果。
- 陈明霞
- 关键词：实验教学练习高职生辅导护理本科生
- 持续注水快速皮肤软组织扩张的护理
- 2005年
- 沃云飞周宜玲陈明霞
- 关键词：皮肤护理
- 儿科护理学教学改革初探被引量：3
- 2005年
- 林晓云陈明霞
- 关键词：教学改革课程建设教学手段
- 脊髓损伤致瘫痪103例早期康复护理体会被引量：8
- 2005年
- 沃云飞陈明霞林东秀
- 关键词：护理体会外伤性脊髓损伤早期康复护理致残性损伤预防并发症四肢瘫躯干部
- Ex-PRESS引流钉植入术治疗复杂性青光眼的临床观察
- 目的：探讨Ex-PRESS青光眼微型引流器植入术治疗复杂性青光眼的临床疗效及其安全性。 方法：收集自 2016 年 7 月至 2018 年 2 月于本院确诊为复杂性青光眼，并行Ex-PRESS青光眼微型引流钉植入术治疗...
- 陈明霞
- 关键词：复杂性青光眼临床疗效并发症
- 文献传递
- 《护理学基础》实验教学的改革与实践被引量：13
- 2005年
- 《护理学基础》是护理学专业理论与实验并重的重要基础课程,是培养高等护理人才实践能力的重要教学环节。作者通过对《护理学基础》实验教学中存在的问题进行分析和探讨,从加强实验教学与临床联系、实验教学形式多样化、改善实验教学条件、开放实验室和优化实验考核体系等方面入手,进行了教学改革,构建出全新的实验教学模式,取得了一定的成效,促进了学生综合素质的提高。
- 沃云飞陈明霞林婷
- 关键词：《护理学基础》实验教学模式学生综合素质基础课程护理人才教学条件
- 运用教育心理学规律 把握护基实验教学环节被引量：5
- 2001年
- 为了提高护理学基础实验教学的成效 ,作者从动作技能形成规律 ,探讨护理学基础实验教学关键环节。根据动作技能形成过程的认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段的特点 ,抓好实验教学的示教、练习和反馈环节。在各个环节遵循教育心理学规律 ,根据护理动作技能的复杂程度采用不同形式的教学方法和手段 ,把握好教学时机 ,从而促进学生护理操作技能的掌握。
- 陈明霞
- 关键词：护理学基础实验教学
