于意
- 作品数：17 被引量：24H指数：3
- 供职机构：湖南人文科技学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目国家社会科学基金湖南省教育规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学经济管理更多>>
- 新工科背景下现代产业学院人才培养质量提升路径被引量：6
- 2022年
- 现代产业学院本质上是以产业需求为核心、多元主体参与共建共管共享、实现产教融合与探索多种办学模式协同育人的新型组织形式。新工科是由不同学科交叉产生出来的新学科,包括现有不同工程学科的交叉复合、工程学科与其他学科的交叉融合等,代表着现代产业发展的需要与方向。因此,在新工科背景下现代产业学院人才培养质量应围绕提升人才培养质量的重要意义及存在的问题,从顶层设计、开放国际交流、完善相应基础设施以及构建合理的服务体系等方面,进一步探究人才培养质量提升的路径,为现代产业学院的建设提供有益参考与借鉴,为高校培养适应现代产业发展的高质量人才提供思路。
- 于意
- 关于艺术类专业学生干部队伍建设的思考被引量：2
- 2015年
- 近年来,随着大学生人数的增加,学生干部作为大学生的重要组成部分,其人数也在相应地增加。作为艺术类专业学生的学生干部,既有一般学生干部的共性,又有作为艺术生的特殊性,如何做好日益增加的学生干部管理工作,如何做好艺术类专业学生的学生干部队伍建设,是值得深入思考和研究的问题。
- 于意
- 关键词：艺术类大学生学生干部
- 一种Pd/ZIFs-8@Ti<Sub>3</Sub>C<Sub>2</Sub>T<Sub>x</Sub>电催化剂及其制备方法和应用
- 本发明公开了一种Pd/ZIFs‑8@Ti<Sub>3</Sub>C<Sub>2</Sub>T<Sub>x</Sub>电催化剂及其制备方法和在氯酚类化合物电催化氢化还原脱氯中的应用，所述Pd/ZIFs‑8@Ti<Sub>3...
- 陈红军刘秀唐兴于意文瑾
- 一种LED显示屏控制方法及其系统
- 本发明公开了一种LED显示屏控制方法及其系统，属于LED控制技术领域，所述系统包括观赏显示屏、控制器模块、光线数据处理模块、光线传感器集群、超声波数据处理模块和超声波阵列，所述光线传感器集群经光线数据处理模块与控制器模块...
- 于意
- 文献传递
- 高校现代产业学院建设中“三链”有效衔接研究被引量：7
- 2023年
- 产业链、教育链、创新链是围绕产业、教育和创新三大主题形成的活动链条,产业链、教育链、创新链的衔接,是产学研深度融合的体现。高校现代产业学院是产学研深度融合的创新组织形式,担负着产业链、教育链、创新链衔接的组织功能,在高校现代产业学院建设中,通过明确其在产业链、教育链、创新链中的角色作用,剖析产业链、教育链、创新链的衔接机理,并就产业链、教育链、创新链的衔接问题提出对策,对于全面发挥高校现代产业学院人才培养、技术创新和专业建设等功能,具有重要价值。
- 于意谭慧子盛欣
- 关键词：角色
- 大学生价值观调查方法的探索与实践
- 2014年
- 价值观是思想精神活动的领导者,帮助大学生树立正确的价值观对他们的成长至关重要。利用科学的方法了解大学生价值观的现状,并以此为依据开展大学生价值观教育,能够激发大学生的主体地位,提升价值观教育的效果。
- 孙晶于意
- 关键词：大学生价值观价值观教育
- 一种电流自适应低功耗LED驱动电路
- 本实用新型公开了一种电流自适应低功耗LED驱动电路，包括带隙基准电压源、带隙基准电流源、低功耗恒流电路和PWM控制电路，还包括过温电流自动调节电路和超温保护电路；带隙基准电压源的输入端接入输入电压，带隙基准电压源的输出端...
- 于意
- 文献传递
- 一种Pd/ZIFs-8@Ti<Sub>3</Sub>C<Sub>2</Sub>T<Sub>x</Sub>电催化剂及其制备方法和应用
- 本发明公开了一种Pd/ZIFs‑8@Ti<Sub>3</Sub>C<Sub>2</Sub>T<Sub>x</Sub>电催化剂及其制备方法和在氯酚类化合物电催化氢化还原脱氯中的应用，所述Pd/ZIFs‑8@Ti<Sub>3...
- 陈红军刘秀唐兴于意文瑾
- 地方高校转型背景下创新创业教育研究
- 2016年
- 教育部和相关部门联合印发的《关于地方本科高校转型发展的指导意见》中明确了国家顶层设计,这是指导地方本科高校转型发展的纲领性文件,同时为了响应国家推进地方高校向应用技术型大学转型的战略决策,地方高校更需要加强大学生创新创业教育,加快发展现代职业教育和创新创业人才的培养才是地方高校发展的方向和必经之路。
- 于意阳骁刘利连
- 关键词：地方高校创新创业教育
- 高校产业学院建设价值定位分析与实现路径
- 2023年
- 高校产业学院通常包括地方政府、行业协会、高校、企业等不同建设主体,在高校产业学院建设过程中,各建设主体的价值诉求又有所不同。从不同建设主体的维度出发,全面分析高校产业学院建设的价值定位,并在此基础上寻找兼顾各建设主体价值诉求的实现路径,对满足高校产业学院各建设主体的价值诉求,形成各建设主体的合力,从而实现高校产业学院的有效发展具有重要的意义。
- 于意
