常琳
- 作品数：18 被引量：34H指数：4
- 供职机构：沈阳师范大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 英语词汇习得中的有意学习与附带习得被引量：5
- 2006年
- 词汇学习在当代外语教学中的重要地位已经不言而喻。词汇学习的途径主要分为有意词汇学习(注意力集中于词汇的学习,如查字典,做词汇练习等)和词汇附带习得(注意力集中于其它语言信息上而在无意中习得了词汇)两种。两种学习途径各有优点,不能一味地强调一种而批判另一种,而是应该把两者有机地结合起来,在不同的条件下,找到适合学生学习词汇的最佳方法。
- 常琳
- 关键词：英语词汇习得有意学习附带习得外语教学
- 大数据时代英语词汇习得模式与启示被引量：6
- 2018年
- 随着现代信息技术的飞速发展,人类社会不知不觉间进入了信息化时代、大数据时代。在这个信息大爆炸的时代,传统的孤立式、封闭式的英语词汇习得模式显然已经无法适应新时代的需要,而英语词汇学习作为英语语言学习的重要组成部分,一直以来都是二语习得研究的重中之重。在大数据时代背景下,一些新的英语词汇习得模式也应运而生,并得到了很好的发展。这些习得模式符合当代语言学习理论,为英语词汇学习提供了诸多启示。
- 常琳张宜
- 关键词：大数据英语词汇二语习得习得模式
- 非英语专业学生英语词汇知识的宽度与深度的调查研究
- 2011年
- 词汇知识宽度和深度是衡量学习者英语词汇掌握程度的重要维度。实证研究发现:经过一年的英语学习,受试者的消极词汇和半积极词汇(即词汇知识宽度)均有显著提高,但积极词汇量(即词汇知识深度)与时间变化量无关。这说明积极词汇在英语词汇习得过程中出现了僵化现象。本文分析导致这一现象产生的原因,并据此提出改进词汇教学的建议。
- 李静常琳
- 关键词：积极词汇消极词汇词汇深度
- 从认知角度谈听力教学——基于图式理论的外语听力教学被引量：9
- 2009年
- 大量的认知理论表明,图式是认知的基础。听力理解过程实际上是一个复杂的认知过程。文章从认知心理学的角度出发,旨在探讨图式在听力理解中的作用以及图式理论在听力教学中的应用,以期为听力教学改革提供新的思路。
- 常琳
- 关键词：图式理论听力理解听力教学
- 非英语专业学生二语词汇习得培养的实证研究(英文)被引量：1
- 2008年
- 词汇是语言学习者的主要障碍之一,也是二语习得研究领域中的一个重大课题。作者通过对沈阳师范大学的60名非英语专业学生的消极词汇、半积极词汇和积极词汇进行两次不同时间的测试,随后用SPSS软件对所采集的数据进行分析,得出结论:通过一年的英语学习,受试者的消极词汇量和半积极词汇量均有显著提高,而积极词汇量却无显著变化,说明学习者的积极词汇在二语词汇习得过程中出现了停滞和僵化现象,很难继续发展。作者由此对二语词汇教学与学习提出了一些建议。
- 常琳
- 关键词：积极词汇消极词汇词汇量
- 互联网时代小学英语线上线下融合教学策略研究
- 2023年
- 新课改背景下,小学英语教学面临着巨大的机遇和挑战。处于互联网时代背景下,小学英语教学应积极应用网络信息技术,这样既能激发学生的学习兴趣、学习动力,又有助于形成活跃的、充满学习氛围的英语学习环境,让学生无论在线下还是线上,都能积极投入英语学习中。目前小学英语教学中还存在一定问题,因此应致力于构建线上线下融合教学模式,培养小学生的英语学科素养。文章简要陈述了当前小学英语教学中存在的不足,分析了互联网时代小学英语线上线下融合的教学方式,以期为小学英语教学质量的提升提供有价值的参考。
- 翁静兰常琳
- 关键词：网络环境小学英语教学策略
- 通过绘本阅读提高幼儿英语词汇量的实证研究
- 2018年
- 随着经济全球化的发展,英语的地位和作用显得尤为突出,人们也在不断地探索新的英语教学方法。但是对于学龄前儿同来说,其年龄小、学习意识淡薄,词汇量的提高成为了一大难题。因此,本文旨在探讨如何通过幼儿们感兴趣的英文绘本阅读的方式提高幼儿的英语词汇量,并从中得到一些启示。
- 常琳杨蕊李静常素平
- 关键词：幼儿绘本阅读英语词汇
- 英语词汇习得的实证研究
- 2005年
- 中国学生在英语词汇习得各个阶段的特点是不平衡发展的,从第二语言习得和认知的角度探讨能更有效地习得词汇。通过对实证研究数据的分析,我们认为,经过一年的英语学习,受试者的消极词汇和半积极词汇均有显著的提高,但积极词汇量与时间变化量无关。这说明积极词汇在英语词汇习得过程中出现了僵化现象。
- 常琳
- 关键词：英语积极词汇消极词汇
- 多媒体与网络环境下大学英语词汇自主学习模式的创新研究被引量：4
- 2016年
- 随着我国经济的飞速发展,学生的学习问题也备受关注,在这个大数据时代,我们的教育越来越贴近现代化和信息化,所以教师必须要学会利用现代化的教育技术手段和理念来教育学生。这在英语教学中主要体现在多媒体网络技术在英语教学中的运用。众所周知,英语词汇的学习在学习英语的过程中是非常重要同时也是非常枯燥的,所以我们要充分地利用多媒体网络教学把英语词汇的教学变的更加趣味化和生动化,进而提高学生的英语成绩和学习英语的能力。
- 李欣常琳方冬革
- 关键词：多媒体网络英语词汇
- 论交际法教学中听说能力的培养被引量：3
- 2007年
- 当代外语教学的主要目的是培养学生的交际能力,而英语会话主要涉及听、说两方面内容。在外语教学中,仅仅教会学生一套机械的语法规则,一定数量的词汇,学生是无法令人满意地参与目的语交际活动的,因此,在外语教学中应充分重视听说能力的培养,做到听说领先。
- 常琳
- 关键词：交际能力听说技能外语教学
