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罗昊

作品数:2 被引量:16H指数:2
供职机构:吉林师范大学外国语学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语教学
  • 1篇院校
  • 1篇阅读教学
  • 1篇职后教育
  • 1篇职前培养
  • 1篇师院
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性阅读
  • 1篇前培养
  • 1篇中学英语
  • 1篇中学英语教学
  • 1篇衔接
  • 1篇衔接策略
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 2篇吉林师范大学

作者

  • 2篇罗昊
  • 2篇刘慧

传媒

  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 2篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
中学英语批判性阅读教学模式探究被引量:10
2012年
近些年来随着素质教育和新课程标准的实施,中学生发散性思维和创新能力的培养越来越受到重视。批判性阅读教学具有诸多传统教学不可替代的优点,在英语阅读课上引进并实施批判性阅读教学模式能够促进学生思维水平的提高。本文在批判性阅读理论的基础上,构建批判性阅读教学模式,旨在培养中学生英语阅读能力,提高英语阅读理解水平。
刘慧罗昊
关键词:中学英语教学阅读教学
高师院校英语教师职前与职后教育衔接策略被引量:6
2012年
高师院校作为一个承上启下的教师教育基地,在英语教师的职前教育与职后培养中起着至关重要的作用。从我国当前教师职前教育与职后培养的实际出发,立足教师的专业化发展,构建一个机构合理、体系完整、内容科学的教师教育一体化运行模式,是高校教师教育改革的必经之路。针对高师院校对英语专业师范生的职前教育与教师职后培养衔接中的现存问题,以教师发展终身化为标准,依据资源配置原则,从培养目标、课程设置、师资队伍建设、师德教育程度四大方面,提出促进高师院校英语教师职前与职后教育衔接的策略和可行性建议。
刘慧罗昊
关键词:英语教师职前培养职后教育教师教育
共1页<1>
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