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蔡天芳

作品数：22 被引量：58H指数：5
供职机构：北京交通大学理学院更多>>
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相关领域：理学文化科学机械工程艺术更多>>

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年份

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  • 5篇2009
  • 3篇2007
  • 2篇2004
  • 1篇2002
  • 1篇1996
共 22 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
利用LED灯演示简谐振动的合成和光的5种偏振态被引量：3
2013年
示波器等仪器虽能直观地显示简谐振动的合成结果,但其显示的图形不太稳定且无法演示合成过程.针对以往演示仪器的不足,利用LED灯模拟了示波器来实现简谐振动的合成和光的5种偏振态,具有连续动态的图形显示.该演示仪不但能显示合成图形,还可实现动态地演示合成的过程.
董永奇阮海军蔡天芳彭继迎王伟王飞
关键词：简谐振动偏振态LED灯
互联网+时代下的大学物理混合式教学改革
本文介绍了在北京交通大学大学物理教学中开展的基于互联网的课前、课中、课后全过程的混合式教学改革。课前通过网络布置预习任务，学生利用网络教学平台的教学资源自学，完成在线预习题来检验预习效果;课中利用“雨课堂”开展同伴式互动...
郑凯赵红敏蔡天芳
关键词：混合式教学同伴教学
Clicker在创建互动课堂中的应用
本文介绍了课堂应答系统以及它在实现研究性教学中的应用,并以俄亥俄州立大学和北京交通大学为例,对中美大学大学物理课堂中的应用实践作了总结.实践结果表明:Clicker的课堂应用可以发挥教师的主导作用,激发学生探索知识的热情...
赵红敏蔡天芳
关键词：大学物理课堂应答系统研究性教学
文献传递
多层“台阶”近似方法中层数与计算误差的关系
1996年
多层"台阶"近似方法是将平板波导中折射率随厚度变化的曲线近似地用 N 层台阶形的折线来代替,使每一个小区域内折射率成为常数,由此得到电磁场分布和传播常数.本文从理论上给出了层数 N 与计算精度之间的关系.推导出在分割成 N 层和2N 层两种近似下的计算值精度的改进.本文结果适用于任何渐变折射率平板光波导.
康寿万蔡天芳
关键词：渐变折射率波导
物理教育研究评估被引量：3
2010年
科学的定性及定量评估方法是物理教育研究重要的研究手段.目前国际通用的教育评估测试,根据测试目标的不同,可分为多种类型:学习内容调查、学习态度调查和科学分析能力调查等.我们已将本文中介绍的部分评估测试应用于国际教育研究领域.
方恺杨丽佳蔡天芳王璟包雷
关键词：物理教育研究教育评估
综合运用现代化教育技术对大学物理课程进行系统化教学设计的方案
本文根据教学设计的理论,结合大学物理课程的特点,提出了一套充分合理运用现代化教育技术,加强对学生的科学思维方式、自学能力和创新意识培养的教学设计方案.
蔡天芳屈波刘拓
关键词：大学物理电子教案教育技术物理课程
文献传递
从物理看乐音的和谐——物理与音乐专题之一被引量：6
2004年
'总想对你表白,我的心情是多么豪迈,……'(走进新时代) '五十六个民族,五十六枝花,……'(振兴中华) '五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!……'(歌唱祖国) '春天来了,大地在欢笑!……'(蓝色的多瑙河)
蔡天芳马惠英佘守宪
关键词：机械振动声音频率
互联网+时代下的大学物理混合式教学改革被引量：3
2018年
本文介绍了在北京交通大学大学物理教学中开展的基于互联网的课前、课中、课后全过程的混合式教学改革。课前通过网络布置预习任务,学生利用网络教学平台的教学资源自学,完成在线预习题来检验预习效果;课中利用"雨课堂"开展同伴式互动教学,积极引导学生开展课堂讨论。课下学生完成基于认知理论和脚手架理论编写的《进阶式探究物理》中的题目,及时复习巩固所学的物理概念,开展网络答疑和讨论。该教学模式能全方位培养学生自主学习能力和探究能力,同时解决学生学习基础差异性带来的教学困难。
郑凯赵红敏蔡天芳
关键词：混合式教学同伴教学
从物理看乐音的和谐(续)——物理与音乐专题之一
2004年
研究表明，人类的耳朵除了对基频外，较易听辨的就是二倍(频率)音、三倍音和四倍音．所以当一个基频为f1：f2：f3=400：500：600的三个音同时发声时，各音的二次谐频，三次谐频，四次谐频被加强，听感就变得和谐、明亮．
蔡天芳马惠英佘守宪
关键词：和弦振动频率声波传播
Clicker在创建互动课堂和研究性教学中的应用被引量：15
2009年
学习应是全体学生参与的过程．但在传统的课堂上，无论教师多么努力营造活跃气氛，大部分学生仍没有真正参与到知识的探究中。蔡天芳老师向大家介绍了针对这一问题的一个有效解决方案——Clicker支持下的迷你探究教育法（Mini—Inquiry）。
蔡天芳
关键词：研究性教学课堂教育法教师
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