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顾佩娅

作品数：28 被引量：856H指数：17
供职机构：苏州大学外国语学院更多>>
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相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 28篇中文期刊文章

领域

  • 20篇语言文字
  • 8篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 17篇教师
  • 15篇教学
  • 13篇外语
  • 10篇英语
  • 8篇外语教师
  • 7篇高校
  • 6篇因特网
  • 6篇语言
  • 6篇外语教学
  • 4篇电子函件
  • 4篇英语教师
  • 4篇教师发展
  • 4篇高校英语
  • 3篇多媒体
  • 3篇学习环境
  • 3篇师专
  • 3篇情感
  • 3篇项目教学
  • 3篇教师专业
  • 3篇教师专业发展

机构

  • 28篇苏州大学
  • 1篇北京外国语大...
  • 1篇对外经济贸易...
  • 1篇华中农业大学
  • 1篇江南大学
  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇浙江外国语学...
  • 1篇哥伦比亚大学

作者

  • 28篇顾佩娅
  • 8篇古海波
  • 3篇陶伟
  • 2篇苏晓军
  • 2篇许可
  • 1篇封一函
  • 1篇许哲
  • 1篇梅婷
  • 1篇王海贞
  • 1篇王立非
  • 1篇陶丽
  • 1篇方颖
  • 1篇张烨
  • 1篇文秋芳
  • 1篇许悦婷
  • 1篇徐昉
  • 1篇金琳
  • 1篇孙有中
  • 1篇张虹
  • 1篇陶伟

传媒

  • 12篇外语电化教学
  • 3篇外语界
  • 3篇解放军外国语...
  • 2篇外语教学与研...
  • 2篇外语教学理论...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇外语研究
  • 1篇中国外语
  • 1篇外国语文研究

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 3篇2016
  • 4篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 3篇1999
  • 4篇1998
  • 1篇1997
共 28 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
高校英语教师专业发展环境调查被引量：55
2014年
认识环境是理解和促进中国外语教师专业发展的关键。通过对全国10所不同类别高校346名英语教师进行的叙事问卷调查,探究教师对专业发展环境的体验及其意义。结果显示:1)教师与学生和同事关系亲和,但与行政人员存在距离和矛盾;2)多数教师认同教学改革并参与科研实践,但其能动性受制于"重科研、轻教学"的评价体系;3)多数教师将发展困难归咎于教育体制、传统文化、家庭责任、功利化导向等社会文化环境因素。教师期望改善学校人文环境,提高生活待遇,为教师创造更多交流和发展机会。
顾佩娅古海波陶伟
关键词：教师专业发展
国际教师情感研究进展的可视化分析及其启示被引量：22
2015年
本文运用Cite Space软件对Web of Science近二十年收录的国际教师情感研究文献进行可视化分析,旨在了解该新兴领域的发展脉络,为外语教师发展研究提供启示。基于对教师情感研究总体趋势、热点主题、高影响力文献和理论视角以及未来研究前沿的分析,本文提出我国外语界需要采取多元研究视角,关注不同外语教师群体的情感体验及其影响因素,以及采用叙事等质性方法理解和呈现教师情感,促进外语教师研究向纵深发展。
古海波顾佩娅
关键词：教师情感CITESPACE外语教师发展
因特网与外语教学(一)被引量：82
1998年
因特网与外语教学（一）苏州大学外国语学院英语系顾佩娅（２１５００６江苏苏州编者按：信息化浪潮席卷全球，外语教育首当其冲。有些教师隔海观望，望机生畏；有些教师跃跃欲试却苦于不知从何下手。本刊特邀苏州大学外国语学院英语系主任、美国哥伦比亚大学双硕士顾佩娅...
顾佩娅
关键词：因特网外语教学外语教师外语学习环境电子函件语言学习环境
国外教师转化性学习研究述评被引量：12
2015年
变革时代的教师面临多重实践困境和理念矛盾,因此教师学习研究需要进一步拓展理论视角和研究方法。在国外成人学习研究领域,批判视角下的转化性学习理论经过30多年的发展逐步走向成熟,在研究教师深度学习方面表现出很强的解释力。教师转化性学习研究涉及现象描述、过程研究、项目/模型设计和影响因素探索四大主题,研究方法以质性为主,研究对象多针对职前和中小学教师,研究场景局限在英语国家,其他社会文化环境中的研究亟待发展。国内教师学习研究领域应该看到转化性学习理论重要的人文价值,鼓励采用多元的方法开展教师深度学习研究。
陶伟顾佩娅
关键词：教师学习研究主题
选择与补偿:高校英语教师职业能动性研究被引量：30
2016年
本研究采用叙事探究方法,对4位高校英语教师的职业生活经历进行比较分析,以探讨教师能动性的内涵和践行方式。研究表明,教师能动性由选择能力和补偿能力构成,教师主要通过两种方式践行能动性:一是选择职业发展目标及相应的行动策略,二是通过认知调整和行动调整补偿实践失败的负面影响。4位教师通过发挥能动性把控职业发展的方向和路径,应对职业生活的多重压力,为处于发展困境的教师群体寻求自救之路提供了重要启示。
陶丽顾佩娅
关键词：高校英语教师
多媒体项目教学法的理论与实践被引量：156
2007年
本文以苏州大学近年来开展多媒体项目教学改革实践为例，着重探讨以建构主义理论为指导的多媒体项目教学法在优化语言学习环境、培养社会发展急需的有综合语用能力的创新型外语人才方面的潜力和可行性，同时指出它对传统教育模式形成的冲击以及外语教师所面临的挑战。
顾佩娅
关键词：项目教学法
准确理解《国标》精神,积极促进教师发展--“《国标》指导下的英语类专业教师发展”笔谈被引量：31
2016年
2016年6月5日,由北京市高校英语类专业群主办的"北京地区高校英语类专业联席会第四届年会"在对外经济贸易大学召开。会议围绕高校英语类专业教师发展的内容与路径、问题与措施进行探讨,旨在提高英语类专业人才的培养质量,促进英语类专业的长远发展。会议期间举办了"《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》指导下的英语类专业教师发展圆桌论坛",孙有中教授主持了此次论坛。现刊载论坛的核心内容,以期促进高校英语类专业教师发展。
孙有中文秋芳王立非封一函顾佩娅张虹
关键词：英语类专业教师发展国标本科教学质量地区高校
因特网与外语教学(二下)因特网:外语交流的新渠道被引量：4
1998年
编者按：（由于篇幅关系，第二讲分两期登完。上期主要探讨了“电子函件与键友交流”的问题。本期刊登其余部分内容，包括电子论坛、新闻组、网页讨论板；实时交流；网络礼仪。）二、电子论坛、新闻组、网页讨论板１．电子论坛（ＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎ...
顾佩娅
关键词：外语教学因特网电子论坛新闻组英语教师虚拟环境
外语教师专业发展环境研究综述被引量：55
2016年
本文对国内外40多年的教师专业发展环境研究进行了综述。文章梳理了该领域研究的理论视角变迁与方法转换,并评述了不同视角下围绕环境要素与结构、环境与教师的关系、教师发展生态环境及其改善实践等主题开展的实证研究。最后基于对研究局限的评析,文章提出了相关启示,认为生态学视角是未来外语教师发展环境研究的重要取向。
顾佩娅陶伟古海波金琳
关键词：教师专业发展生态学视角研究方法研究主题
因特网与外语教学(二上)因特网:外语交流的新渠道被引量：16
1998年
在第一讲明确因特网有利于优化外语学习环境的理论依据基础上，本文将着重探讨因特网的辅助外语交流功能。在具体实践中，网上外语交流的主要形式有电子函件，电子论坛，新闻组、网页讨论板以及实时交流等。文中详尽介绍了这些交流形式的特征、运用方法以及它们在外语教学中的应用和注意事项。（编者注：由于篇幅关系，第二讲分两期登完。本期登出其中第一部分内容。
顾佩娅
关键词：电子函件因特网外语教学外语学习环境《数字化生存》电子论坛
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