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吴雪梅

作品数:11 被引量:57H指数:6
供职机构:西南师范大学教育学部教育科学研究所更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教文学医药卫生更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇哲学宗教
  • 6篇文化科学
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文学

主题

  • 4篇教育
  • 3篇心理
  • 2篇大学生
  • 2篇自我
  • 2篇教育对策
  • 2篇考试
  • 2篇课程
  • 2篇归因
  • 1篇当前大学生
  • 1篇调查表
  • 1篇新课程改革
  • 1篇心理素质
  • 1篇心理特征
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学流派
  • 1篇行为主义
  • 1篇行为主义心理...
  • 1篇性别
  • 1篇性别差异
  • 1篇学生心理

机构

  • 10篇西南师范大学
  • 1篇河南师范大学

作者

  • 10篇吴雪梅
  • 2篇简福平
  • 2篇郑海燕
  • 2篇黄爽
  • 2篇王金良
  • 1篇李西营

传媒

  • 2篇内蒙古师范大...
  • 1篇重庆教育学院...
  • 1篇成都教育学院...
  • 1篇安康师专学报
  • 1篇国际中华神经...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇重庆职业技术...
  • 1篇教书育人(高...

年份

  • 1篇2006
  • 8篇2005
  • 1篇2004
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
青少年自我妨碍的个体差异及其启示被引量:9
2005年
黄爽吴雪梅
关键词:自我妨碍自我意识性别差异归因自我价值感青少年
不良师生关系的成因及教育对策被引量:9
2005年
师生关系在儿童社会化过程中具有十分重要的作用,如何培养良好师生关系已成为学生社会性发展和规范教育的重要课题。培养良好的师生关系必须针对师生关系不良的原因,寻找建立良好师生关系的途径和策略。
郑海燕吴雪梅
关键词:师生关系教育对策
儿童认知策略的发展特点被引量:2
2005年
认知策略是个体在解决问题的过程中,运用已有的知识和经验,以期达到目的的智力活动。认知策略的层次性使得其分类方式交叉重叠。儿童认知策略的发展具有以下特征:随着年龄的增长儿童开始产生策略,进而自发使用这些策略,策略使用的有效性也在增加。许多实证研究表明,西格勒的重叠波浪模型符合儿童认知策略发展的特点。
吴雪梅黄爽李西营
关键词:儿童
当前大学生挫折心理成因及其教育对策被引量:6
2005年
当前大学生心理健康越来越受到关注,对于大学生挫折的研究,可以使我们充分了解在校大学生的心理状态,为学校的思想工作提供理论依据,为培养学生的良好心理素质提供有效的途径。
吴雪梅
关键词:挫折挫折反应教育对策
当代主要心理学流派及其对目前基础教育课程改革的启示被引量:6
2005年
文章主要介绍了认知心理学、人本主义心理学、精神分析学说、行为主义心理学等主要心理学流派的思想观点,并联系实际就其对目前基础教育课程改革所留下的启示作了简要的评介。
简福平吴雪梅
关键词:人本主义心理学行为主义心理学认知心理学精神分析学说
职业自我效能的影响因素及提高策略被引量:13
2006年
职业自我效能是影响大学生职业发展的一个重要因素,本文针对影响职业自我效能的几个因素进行了分析,这些因素包括个体的归因方式、个体对活动的自我监控偏好、个体所持的能力观、目标设置状况、父母的支持、依恋类型、性别等,本文作者提出了几个有效增强职业自我效能的策略,以期对大学生提供实际的帮助。
王金良吴雪梅
关键词:职业自我效能影响因素大学生归因方式
影响驾驶安全性的心理特征
随着汽车在世界各国的普及,交通安全给人民生活和国家经济造成了巨大的影响,成为共同关注的社会问题。从交通事故的致因上看,94%~95%与人的因素有关。影响驾驶安全的人的因素多种多样,驾驶安全存在年龄差异,青年人由于冒失、低...
吴雪梅罗书伟
关键词:驾驶安全心理特征人格年龄性别
文献传递
探索新课程改革下教学评价的新形式被引量:8
2005年
教学评价是教学活动的重要组成部分。传统的教学评价存在许多弊端,新课程改革的实施对教学评价提出了新的更高的要求,迫切需要新的评价理念和新的评价方法;教学评价的发展应该以新课程改革的理念、模式和实践经验为依据,向着教学评价的多元化、动态化、情境化、质化和互动协作方向发展。
吴雪梅郑海燕
关键词:教学评价新课程改革
透视考试制度对学生心理素质的影响及考试改革被引量:3
2004年
考试是教育教学的重要环节。但是 ,考试功能和作用的滥用却阻碍了学校教育价值的发挥 ,对学生身心健康、学习发展产生了诸多不利的影响。改革我们的考试制度 ,确立考试在教育教学中的恰当位置 ,提供多元动态的、科学公正的评价方式 。
吴雪梅简福平
关键词:考试应试教育考试改革
几种考试焦虑量表的比较被引量:1
2005年
考试焦虑在学生群体中相当普遍,考试焦虑严重影响了学生的学业成绩。考试焦虑因子结构的演进反映了考试焦虑量表的发展;考试焦虑调查表、考试焦虑量表、五因素考试焦虑调查表、状态-特质焦虑量表等都是典型的测量考试焦虑的工具。考试焦虑的本质是状态的还是特质的争论,不仅体现了焦虑在人格变量研究中的重要地位,也进一步发展了人格变量中特质与环境关系的研究,对于考试焦虑影响测验成绩的机制,尽管还不能确定到底是支持干扰模型还是缺乏模型,但对两者的思考都有助于建立成功的治疗考试焦虑的干预策略。
吴雪梅王金良
关键词:考试焦虑考试焦虑量表状态-特质焦虑量表学业成绩测验成绩调查表
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