张丽莉
- 作品数：7 被引量：29H指数：3
- 供职机构：上海交通大学医学院附属第九人民医院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 在住院医师规范化培训中加强医德教育与修养的探讨被引量：9
- 2016年
- 住院医师规范化培训是临床医学人才培养体系的重要阶段,医德教育与医德修养是住院医师规范化培训的主要内容之一,是住院医师成长的必然要求,也是培训组织实施的有效保证。医学伦理学和医学道德相关理论学习是医德教育的基础,医学实践是医德修养的根本途径,而在实践中内心感悟是医德修养的逐步升华。住院医师医德素质的养成以医德他律为主导,以医德准则为导向,更强调自律医德行为,恪守医德信念,遵守医德规范。
- 王欣倍张伟朱琼张丽莉蒋秀凤刘艳
- 关键词：住院医师医德教育医德修养
- 医学生非智力因素培养的探讨
- 探讨非智力因素对学生的学习能力、创新能力的影响。改革教学目标和教学方法，将科技新成果引入教学，提高教师综合素质的水平，更新教师的知识技能、教学模式和教学思路等。使学生学习动机、兴趣、意志得到良好的培养，学习成绩普遍提高，...
- 张妍张建中郑家伟张丽莉孙韫
- 关键词：非智力因素医学生教育
- 文献传递
- 口腔医学专业硕士毕业生综合素质调查与分析被引量：2
- 2015年
- 目的通过问卷调查，了解我院口腔医学专业硕士毕业生的综合素质，为口腔专业教学改革、学生培养提供建议。方法选择2007至2011届口腔专业毕业生为研究对象，发放学生问卷162份、用人单位问卷80份。就毕业生医疗能力、科研能力、教学能力、医德医风、自我发展等方面进行调查。结果经SPSS13．0统计分析显示：87．90％以上的毕业生自评医疗能力各项指标为较好及以上，97．00％（97人）自评医德医风较好及以上；99．00％（99人）的毕业生对学校教学质量满意和较满意。单位问卷调查显示，用人单位评价我校毕业生医患沟通能力指标为较好及以上的为96．60％（56人），对我院教学质量为较满意及以上占比96．50％；对我校毕业生工作满意度为好及较好的比例达100％。结论口腔院校毕业生综合素质良好，能够满足工作的需要。口腔医学生今后的培养方向应更注重对学生临床能力的培养，提高口腔预防医学工作能力。
- 张丽莉冯希平周奕男赵金张妍朱琼孙韫郑家伟
- 关键词：教学质量
- 医学生生涯规划课程教学效果评价研究被引量：1
- 2019年
- 目的 通过问卷调查和访谈评价医学生生涯规划课程教学效果。方法 选择2017、2018届参与生涯规划课堂的临床医学专业医学生54人为研究对象。授课前后,通过问卷调查和访谈方法测试其生涯成熟度指标,以评价课程效果。调查结果使用SPSS 15.0进行t检验。结果 授课后医学生在自我认知、职业认知、信息应用、个人调适、职业态度5个方面的生涯成熟度评分均高于授课前。且在信息应用维度,授课前后医学生生涯成熟度测评成绩分别为(3.71±0.99)分、(4.01±0.93)分,差异有统计学意义(P=0.015);其他维度比较差异无统计学意义。在自我认知、职业认知、个人调试、职业态度4个维度,男生得分高于女生;在信息应用维度,女生得分高于男生。男生与女生比较,职业态度维度差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 医学生生涯规划课程对医学生职业发展具有帮助和启示,但部分授课内容仍需优化和改进。
- 张丽莉邱蔚六周曾同刘艳姚敏阮昊珏王怡吴皓
- 关键词：医学生生涯规划教学效果
- 虚拟现实技术在口腔实训实践教学中的应用被引量：7
- 2019年
- 目的探索虚拟现实技术应用于口腔实训教学中的实践效果。方法选择上海交通大学口腔医学院72名学生,随机分为实验组和对照组,每组36名,实验组采用将虚拟现实技术应用于口腔实训教学,对照组采用传统教学方法,课程结束后,比较2组学生的操作技能成绩和理论成绩,问卷调查评估实验组学生对虚拟现实技术应用于教学的评价。结果实验组学生的操作技能和掌握知识要点显著优于对照组,虚拟现实技术应用在口腔实训中,学生学习能力明显提高。结论虚拟现实技术运用于口腔实训教学中能加深学生的认知程度,从而提升教学质量,加快教育教学方式朝高度现代化发展。
- 施敏林育华李金军张丽莉顾钦
- 关键词：虚拟现实教学质量
- 医学生职业生涯规划课程建设初探
- 2011年
- 医学生职业生涯规划课程建设有其专业独特性，在课程设计时要坚持学生主体性、教学实践性以及体验式学习原则。围绕课程建设目标体现实用性，课程内容建设强调专业性，课程组织实施突出针对性，课程的评价体系注重科学性4个方面展开详细论述。
- 范先群张丽莉郭莲张建中陈元美徐袁瑾
- 关键词：医学生生涯规划课程建设
- 推进口腔医学人文教育的专家共识被引量：10
- 2021年
- 新时代新医科呼唤口腔医学生医学人文素养的培养。由口腔医学人文教育现状、问题及改革策略研究课题组牵头,在调研国内20所口腔医学院校医学人文教育的现状,分析目前国内口腔医学人文教育存在的问题,召开口腔医学教育领域专家关于医学人文教育研讨会充分研讨的基础上,形成了以"设立医学人文教研室、设置贯穿医学本科教学全程的医学人文课程、实施以学生为中心的多形式教学模式、开展科学有效的教学评价"为主要内容的"推进口腔医学人文教育的专家共识",旨在推动我国口腔医学院校人文教育,提升学生综合素养,进而推动健康中国建设。
- 口腔医学人文教育现状、问题及改革策略研究课题组邱蔚六郭莲张丽莉
- 关键词：口腔医学教育医学人文教育
