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张兰

作品数:14 被引量:185H指数:8
供职机构:蚌埠医学院第二附属医院更多>>
发文基金:国家自然科学基金安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 14篇医药卫生

主题

  • 8篇新生儿
  • 5篇疗效
  • 4篇新生儿缺氧
  • 4篇新生儿缺氧缺...
  • 4篇新生儿缺氧缺...
  • 4篇新生儿缺氧缺...
  • 4篇血性
  • 4篇引导式教育
  • 4篇早期干预
  • 4篇缺血
  • 4篇缺血性脑病
  • 4篇缺氧
  • 4篇缺氧缺血性
  • 4篇缺氧缺血性脑
  • 4篇缺氧缺血性脑...
  • 4篇脑病
  • 4篇干预
  • 3篇综合征
  • 3篇疗效观察
  • 2篇新生儿呼吸

机构

  • 11篇蚌埠医学院第...
  • 4篇安徽医科大学...
  • 1篇蚌埠医学院

作者

  • 14篇张兰
  • 8篇谢怀珍
  • 7篇董传莉
  • 4篇唐久来
  • 4篇宫芬
  • 2篇汪灵芝
  • 2篇陈兰举
  • 1篇董淮富
  • 1篇贾文婷
  • 1篇李莉
  • 1篇袁牧
  • 1篇计承侠
  • 1篇刘志远
  • 1篇潘家华
  • 1篇陈名武
  • 1篇王康武
  • 1篇马兰
  • 1篇杨芳芳
  • 1篇秦中强

传媒

  • 5篇中华全科医学
  • 4篇蚌埠医学院学...
  • 1篇中国儿童保健...
  • 1篇中国卫生标准...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
肿瘤手术室实习护生核心能力培养模式的实施与效果观察被引量:7
2018年
目的:探讨核心能力培养模式在肿瘤手术室护理专业实习生带教中的应用并观察其效果。方法:将120名实习护生随机分为观察组和对照组,各60人。对照组采用传统带教模式,观察组实施核心能力培养带教模式。通过理论测试和技能操作考核对2组护生的业务能力进行客观评价;采取自行设计的调查问卷,了解护生的实习满意度和医生、护士对护生核心能力的满意度。结果:观察组各项满意率均显著高于对照组(P<0.01)。2组护生的基础理论知识得分差异无统计学意义(P>0.05),观察组扩展和运用方面的理论知识成绩显著高于对照组(P<0.01);观察组的技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.01)。2组护生科研能力差异无统计学意义(P>0.05);其余各项能力比较,观察组均优于对照组(P<0.05~P<0.01)。结论:通过有计划、分步骤的核心能力培养模式带教,能够使护生更迅速和全面地掌握护理要点,胜任相关工作。带教效果提升显著,值得应用。
吴秀张静王远航李莉张兰
关键词:手术室护理护生核心能力
肺炎支原体感染诱发小儿哮喘36例临床分析被引量:24
2013年
目的:探讨肺炎支原体(Mycoplasma pneumoniae,MP)感染诱发的小儿哮喘的临床特征及治疗效果。方法:对74例哮喘发作患儿的临床资料进行回顾性分析,其中MP感染诱发哮喘36例(MP感染诱发组),非MP感染诱发哮喘38例(非MP感染诱发组)。观察2组患儿的发热、咳嗽、喘息、肺部病变、肺外脏器受累情况,以及治疗措施和对支气管扩张剂的治疗反应等。结果:MP感染诱发组患儿在发热、咳嗽、喘息、肺部病变及对支气管扩张剂的反应等方面与非MP组差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01);2组患儿肺外脏器受累发生率差异无统计学意义(P>0.05)。MP感染诱发组应用大环内酯类抗生素治疗效较好。结论:与非MP感染诱发的小儿哮喘比较,MP感染诱发哮喘发热多见、咳嗽剧烈、喘息出现晚且持续时间长,对支气管扩张剂不敏感,大环类酯类抗生素联合支气管扩张剂和糖皮质激素吸入治疗有效。
董传莉谢怀珍张兰宫芬
关键词:支气管哮喘肺炎支原体
儿童上气道咳嗽综合征48例临床分析被引量:1
2011年
目的:总结上气道咳嗽综合征(upper airway cough syndrome,UACS)引起儿童慢性咳嗽的临床特点,提高对该病的认识。方法:确诊后采用抗炎、抗变态反应、局部使用减充血剂、抗感染等系统治疗。结果:48例UACS患儿中误诊26例,误诊率54.17%。42例患儿在2周内症状明显减轻或消失,治疗有效率87.50%。结论:UACS均以慢性咳嗽为主诉,伴随症状复杂,易被误诊误治。详细询问病史、合理检查、专科会诊有助于明确诊断。给予针对性治疗,绝大部分疗效好。
董传莉谢怀珍张兰
关键词:咳嗽上气道咳嗽综合征儿童
引导式教育早期干预对新生儿缺氧缺血性脑病的疗效观察被引量:10
2014年
目的探讨引导式教育(conductive education,CE)早期干预对轻度新生儿缺氧缺血性脑病(Hypoxia Ischemia Encephalopathy,HIE)的疗效。方法选取2012年12月—2013年12月期间在安徽医科大学第一附属医院门诊以及蚌埠医学院第二附属医院的NICU住院转门诊的轻度HIE患儿89例,均为足月适于胎龄儿,其中男性46例,女性43例,1~3个月龄,随机分为观察组和对照组:对照组(n=46,男性23例,女性23例),采用新生儿抚触,婴儿操、运动疗法、作业疗法、言语训练、按摩等常规康复干预措施;观察组(n=43,其中男性23例,女性20例),在常规干预治疗的基础上加用引导式教育,并培训家长在家庭内继续应用引导式教育干预方法。分别在6月龄和12月龄进行随访,对2组患儿的发育情况采用Gesell发育量表进行评估。结果观察组轻度HIE患儿的Gesell评分、运动、认知、言语、社会适应能力明显优于对照组HIE患儿(差异具有统计学意义,P〈0.05)。结论常规康复干预措施的基础上加用引导式教育能更有效地提高轻度HIE患儿的治疗效果。
张兰唐久来
关键词:引导式教育缺氧缺血性脑病新生儿早期干预
引导式教育早期干预对新生儿缺氧缺血性脑病疗效观察
目的探讨引导式教育(conductive education,CE)早期干预对轻度新生儿缺氧缺血性脑病(Hypoxia Ischemia Encephalopathy,HIE)的疗效。方法选取89例轻度HIE患儿,1-3...
张兰唐久来
关键词:引导式教育早期干预
文献传递
血胱抑素C对新生儿窒息后肾损害的诊断被引量:9
2009年
目的探讨血胱抑素C(CysC)对窒息新生儿肾功能损害的早期诊断价值。方法将入选新生儿分为两组:对照组20例、窒息组30例。窒息组又分为轻度窒息组20例、重度窒息组10例。测定患儿24h内血CysC、血肌酐(SCr)、血尿素氮(BUN),各组进行统计学分析。结果窒息组血CysC明显高于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.01)。血BUN和Cr窒息组与对照组间差异无统计学意义(P>0.05)。重度窒息组血CysC明显高于轻度窒息组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论血CysC可作为窒息新生儿肾功能的早期诊断指标,且敏感性优于SCr和BUN。
谢怀珍董传莉张兰计承侠
关键词:新生儿窒息血清胱抑素C肾损害
盐酸氨溴索常规剂量静脉联合雾化对早产儿NRDS转归的影响
目的:探讨盐酸氨溴索不同使用方法对早产儿呼吸窘迫综合征(NRDS)疗效的差异.方法:对30例NRDS患儿在常规治疗基础上应用盐酸氨溴索,其中氨溴索治疗组采用大剂量30mg/kg.d,q6h静脉治疗连续3天,观察组采用15...
张兰谢怀珍潘家华陈名武
关键词:盐酸氨溴索肺表面活性物质
微生态制剂联合蒙脱石散治疗小儿急性腹泻病被引量:18
2008年
目的探讨微生态制剂联合蒙脱石散治疗小儿急性腹泻病的临床疗效。方法80例急性腹泻病患儿随机分成治疗组和对照组,每组各40例,均给予口服蒙脱石散及对症治疗,治疗组加用微生态制剂,比较2组疗效。结果治疗组总有效率为97.5%,对照组总有效率为80.0%,差异有统计学意义。结论微生态制剂与蒙脱石散联合治疗小儿急性腹泻病疗效好,值得在临床中推广使用。
张兰董淮富董传莉谢怀珍马兰
关键词:腹泻儿童微生态制剂蒙脱石散
早期肠内营养支持策略对早产儿生长发育的影响被引量:15
2013年
目的探讨早期肠内营养支持策略对早产儿生长发育的影响。方法2006年9月-2011年8月收治的早产儿36例为对照组,采用传统的喂养方式喂养;2011年9月-2012年11月收治的早产儿48例为观察组,严格遵从尽早开始喂养(24h内)、微量喂养、谨慎禁食、提供非营养性吸吮、适量加奶、促进排便的喂养原则,并在肠内营养耐受后逐渐撤销肠外营养、尽快达到经口喂养。观察两组早产儿恢复至出生体质量时间、体质量增长速度、达到足量喂养时间、胎粪排空时间、光疗时间、喂养不耐受的例数及平均住院时间。结果观察组和对照组早产儿恢复至出生体质量时间、体质量增长速度、达到足量喂养时间、胎粪排空时间、光疗时间、发生喂养不耐受的例数比较,差异均有统计学意义(P〈0.05—0.01);平均住院时间差异无统计学意义。结论早期积极的肠内营养支持策略对早产儿是安全的,可以促进早产儿的生长发育和胃肠道功能成熟,减少并发症。
董传莉谢怀珍张兰宫芬贾文婷杨芳芳汪灵芝陈兰举
关键词:肠内营养婴儿早产
Peabody和Gesell量表对引导式教育早期干预HIE患儿的疗效评估及两个量表间的相关性分析
目的:探讨引导式教育(conductive education,CE)早期干预中度新生儿缺氧缺血性脑病(hypoxia ischemia encephalopathy,HIE)的疗效,并比较Peabody运动量表(Pea...
张兰唐久来
关键词:引导式教育早期干预新生儿缺氧缺血性脑病
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