张洪春
- 作品数：45 被引量：114H指数：6
- 供职机构：湖北职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育科学“十二五”规划课题湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 高职院校内部治理中教师权威弱化的影响因素与提升策略——基于8所高职院校调查被引量：1
- 2022年
- 调查显示当前高职教师权威弱化现象较为严重,其主要原因是受学生课堂行为失当、教师职业精神消解、制度机制保障不力、尊师重教文化滑落等因素影响。这些因素的产生与高职内部治理目标异化、治理结构失衡、治理制度缺陷、治理文化缺位等方面存在关联性。基于此,文章从高职内部治理改革角度,提出了改善学生课堂行为、重塑教师职业精神、完善制度机制保障、弘扬尊师重教文化等基本策略,以促进高职教师权威提升。
- 张洪春
- 关键词：高职院校教师权威弱化
- 软件测试力系统要素及属性的模型研究
- 2013年
- 在深入研究测试过程及工程实践的基础上,提出了软件测试力概念,构建了基于多要素及属性的测试力系统结构模型.以此为依据,通过对测试力系统构成要素进行定量化解析,分析各要素对系统贡献度的大小,计算出系统要素间的关联度指标,确立了影响测试效力的核心因素,为进一步研究软件测试力系统高效的运行机理和测试领域科学的发展机制提供了依据.
- 张洪春
- 关键词：多属性
- 高职院校教师教学能力考核与评价研究被引量：6
- 2016年
- 针对高职教师教学能力考评中的问题,提出了教学能力考评体系构建的系统性、发展性和激励性原则;评价主体多元化、评价组织层次化和评价内容全面化原则;评价基础指标、核心指标和发展指标相结合的原则,以及评价过程中教学、教研和社会服务兼顾的原则。以此为基础,制定了不同发展层次的高职教师教学能力考核与评价指标体系结构。
- 张洪春温中梅
- 关键词：高职院校教师教学能力
- 个体差异对Python爬虫获取教育大数据的影响研究被引量：2
- 2018年
- 为了调查不同个体之间获取教育大数据途径的差异以及探讨Python爬虫对获取教育大数据的影响,本研究采用问卷调查的形式,对计算机、统计学相关专业的师生进行了调查。本文采用SPSS19.0对收回来的数据进行分析,统计他们常用的教育大数据获取方法,比较不同个体之间获取教育大数据的区别。研究发现,目前获取教育大数据的主要途径还是在线搜索,且不同职业、年级、性别的个体无显著差异,编程经验和年限对Python爬虫获取大数据途径有显著影响,但主观因素影响不大。
- 王世纯许新华张洪春黄嘉成
- 关键词：PYTHON网络爬虫
- 高职院校教师教学能力形成机制及实现研究被引量：7
- 2015年
- 高职教师教学能力形成机制由动力机制、运行机制、促进机制、控制机制和保障机制等五个部分构成,五个部分分别通过教学组织、教师个人和教学过程的作用形成了高职教师的教学能力。高职教师教学能力形成机制的实现效果依赖于教师个人条件和组织环境,高职教师教学能力形成机制自身的实现需要经过长期的教学实践和理论总结,并是一个持续的改进过程。
- 张洪春温中梅
- 关键词：高职教师教学能力
- 示范性高职核心竞争力发展机制与运行机理研究被引量：1
- 2012年
- 示范性高职核心竞争力由人才培养力、资源整合力、示范经营力三部分组成,其形成经历了示范申报、示范建设、示范建成和示范竞争四个阶段。核心竞争力是功能力、核心能力的升级转换,是环境资源、行为过程和核心能力三要素不断整合及共同作用的结果。
- 张洪春温中梅王斌
- 关键词：高等职业院校核心竞争力
- 示范性高职院校竞争力体系的构建与实证研究被引量：1
- 2012年
- 文章通过对示范性高职竞争力的影响要素及其属性的分析,构建了基于多属性的竞争力体系结构及行为运行模型,并实证分析了竞争力体系的发展过程,提出了核心竞争力的组成结构,确立了"行为过程"及其创新机制在竞争力发展过程中的主导地位,为进一步研究示范性高职竞争力的体系结构及科学发展机制提供了参考。
- 张洪春许新华宋振云
- 关键词：示范性高职竞争力体系结构实证研究
- 基于发展力的高职院校资源整合研究被引量：6
- 2014年
- 资源整合是高职院校内涵发展的重要内容。资源依据整合内容和水平不同分为基础层资源、职能层资源、竞争层资源与战略层资源。这些资源分别通过资源开发整合、资源协调整合、资源学习整合和资源战略整合等层次,可促进高职院校职能力、核心能力和核心竞争力的发展,推动高职院校从规模扩张、内涵建设、优势竞争到战略发展等阶段的升级转化。
- 张洪春孙健
- 关键词：高职院校资源整合
- 国家示范性高职院校示范效应研究被引量：6
- 2013年
- 示范效应是示范高职院校建设过程及成果所产生的示范影响与辐射效果。示范效应由系列阶段过程及示范行为所形成,并在"增长极"的"扩散效应"与"回浪效应"相互作用下而显现。示范效应需要示范经营,需要示范经营力的内在驱动。认识示范经营战略地位,加强示范经营力培育研究,有利于示范效应的形成,有利于示范高职健康和可持续发展。
- 张洪春温中梅
- 关键词：高职院校
- 新时期高职院校师生课堂冲突调适转化策略被引量：1
- 2019年
- 新时期高职院校师生课堂冲突调适转化主要涉及教师、学生个体和学校组织,调适转化过程包括冲突前预防、冲突中处理和冲突后转化三个阶段。调适转化策略分别是课堂冲突前的预防式策略、课堂冲突中的即时化解策略、课堂冲突后的转化策略以及促进和谐师生关系的学校组织策略。
- 张洪春李佳圣
- 关键词：高职院校师生课堂冲突调适策略
