温中梅
- 作品数：14 被引量：45H指数：4
- 供职机构：湖北职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育科学“十二五”规划课题湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高职院校教师教学能力构成及特征研究被引量：1
- 2017年
- 高职院校教师教学能力是由多种不同层次能力成分、多种不同性质活动能力所构成的一种能力综合体,主要由教学基本能力、教学实施能力和教学发展能力所组成。这种能力除了普遍性与一般性的能力共性特征外,还体现了高职教育的特殊性,以及影响高职院校教师教学能力可持续发展的基本特质。
- 张洪春温中梅
- 关键词：高职院校教师教学能力
- 高职院校教师教学能力形成机制及实现研究被引量：8
- 2015年
- 高职教师教学能力形成机制由动力机制、运行机制、促进机制、控制机制和保障机制等五个部分构成,五个部分分别通过教学组织、教师个人和教学过程的作用形成了高职教师的教学能力。高职教师教学能力形成机制的实现效果依赖于教师个人条件和组织环境,高职教师教学能力形成机制自身的实现需要经过长期的教学实践和理论总结,并是一个持续的改进过程。
- 张洪春温中梅
- 关键词：高职教师教学能力
- 示范性高职核心竞争力发展机制与运行机理研究被引量：1
- 2012年
- 示范性高职核心竞争力由人才培养力、资源整合力、示范经营力三部分组成,其形成经历了示范申报、示范建设、示范建成和示范竞争四个阶段。核心竞争力是功能力、核心能力的升级转换,是环境资源、行为过程和核心能力三要素不断整合及共同作用的结果。
- 张洪春温中梅王斌
- 关键词：高等职业院校核心竞争力
- 医疗美容技术专业课程工程化教学模式的探索与实践——以湖北职业技术学院医疗美容技术专业为例被引量：2
- 2015年
- 针对目前高职医疗美容技术专业课程教学中存在的一些问题,湖北职业技术学院医疗美容技术专业探索实践了工程化教学模式。该模式以实践为中心,将课堂教学组织为四个关联递进的部分,逐步培养学生的实践能力,并在实践教学中进行探索性和创新性的拓展指导,以提升学生适应行业及环境变化的能力,取得了较好的教学效果。
- 温中梅熊蕊
- 关键词：医疗美容专业课程实践教学
- 高职院校内涵式发展结构与规律研究被引量：12
- 2014年
- 高职院校内涵式发展的多维结构中,资源整合、人才培养和制度建设是三个最基本的发展维度。其中,资源整合的核心是知识整合与共享,人才培养的核心是教师与教学发展,制度建设的核心是体制与机制创新。高职院校内涵发展在经历了认识深化阶段、整合协调阶段、开发创新阶段和可持续发展阶段后,呈现了规模跨越、本真回归、境界提升的高职院校内涵式发展一般规律。
- 张洪春温中梅
- 关键词：高职院校
- 高职医疗美容技术专业人才培养模式的实现与创新——以湖北职业技术学院为例被引量：3
- 2014年
- 湖北职业技术学院医疗美容技术专业在深入研究人才培养模式内涵与特征的基础上,从模式的目的性、主体的多元性、内涵的层次性和实践验证性四方面入手,构建人才培养模式体系结构与实现模型,并在实践中对其进行了创新。
- 温中梅熊蕊
- 关键词：高职医疗美容技术专业
- 国家示范性高职院校示范效应研究被引量：6
- 2013年
- 示范效应是示范高职院校建设过程及成果所产生的示范影响与辐射效果。示范效应由系列阶段过程及示范行为所形成,并在"增长极"的"扩散效应"与"回浪效应"相互作用下而显现。示范效应需要示范经营,需要示范经营力的内在驱动。认识示范经营战略地位,加强示范经营力培育研究,有利于示范效应的形成,有利于示范高职健康和可持续发展。
- 张洪春温中梅
- 关键词：高职院校
- 高职院校教师教学能力考核与评价研究被引量：6
- 2016年
- 针对高职教师教学能力考评中的问题,提出了教学能力考评体系构建的系统性、发展性和激励性原则;评价主体多元化、评价组织层次化和评价内容全面化原则;评价基础指标、核心指标和发展指标相结合的原则,以及评价过程中教学、教研和社会服务兼顾的原则。以此为基础,制定了不同发展层次的高职教师教学能力考核与评价指标体系结构。
- 张洪春温中梅
- 关键词：高职院校教师教学能力
- 新时期高职院校师生课堂冲突动因与形成机理研究被引量：2
- 2018年
- 新时期高职院校如何构建更加和谐的师生关系是需要思考的重要课题。师生关系失谐及课堂冲突发生不仅与社会环境、学校组织及师生个人因素有关,而且还伴随有深刻的社会学、文化学、教育学和心理学渊源。认识师生关系及师生课堂冲突产生原因与形成机理,有助于和谐师生关系并预防和调适师生课堂冲突的发生与发展。
- 张洪春温中梅
- 关键词：高职院校课堂冲突动因
- 高职院校竞争力系统要素及属性模型被引量：1
- 2010年
- 构建基于多属性的竞争力系统要素结构模型,运用建模理论及计算方法,可以分析出各要素对系统贡献度的大小,找出系统内各要素间的最优影响链路,确立影响高职院校竞争力的核心因素,为进一步研究高职院校科学发展机制和竞争力运行机理提供了依据。
- 张洪春温中梅
- 关键词：高职院校核心竞争力
