曹茂甲
- 作品数：10 被引量：21H指数：2
- 供职机构：重庆师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 我国职业学校教师资格制度研究评述被引量：1
- 2012年
- 当前,完善教师资格制度被认为是促进教师专业化发展、加强管理、提高职业学校教师整体素质的必要条件。但现行教师资格制度内容要求不够全面,执行过程缺乏可操作性,不能满足职业教育特殊需要。为此,一些学者提出建议应该提出理论和实践并重的资格要求,实行多层次、多渠道的认证方式,对认证过程进行规范化管理。从国际经验来看,高标准的认证要求、理论和实践相结合的认证内容和灵活规范的认证过程是发达国家职教教师资格认证的重要内容。所以对教师资格制度的内容、方式、过程的深入研究成为职教师资发展的必然要求。
- 曹茂甲
- 关键词：教师资格制度
- 建国以来中等职业学校招生就业制度的演变被引量：1
- 2011年
- 受经济体制变革的影响,建国后我国中等职业学校招生就业制度可以分为三个发展时期。在建国初到"文革"的这段时间里我国主要是计划经济体制,当时实行"统招统配"的招生就业模式;"文革"之后到90年代初,我国市场经济和计划经济两种经济体制并存,招生就业制度体现了"双轨制"特点;90年代中期以后,随着市场经济改革的深入",双轨制"的招生就业模式逐渐解体,中职学校招生就业面向市场,形成了以市场为主导的招生就业体系。
- 曹茂甲
- 关键词：招生就业制度
- 经济体制变革过程中我国中职招生就业制度的演变被引量：1
- 2011年
- 受经济体制变革的影响,建国后我国中等职业学校招生就业制度可以分为三个发展时期。在建国初到＂文革＂的这段时间里我国主要是计划经济体制,当时实行＂统招统配＂的招生就业模式;＂文革＂之后到90年代初,我国市场经济和计划经济两种经济体制并存,招生就业制度体现了＂双轨制＂特点;90年代中期以后,随着市场经济改革的深入,＂双轨制＂的招生就业模式逐渐解体,中职学校招生就业面向市场,形成了以市场为主导的招生就业体系。
- 曹茂甲
- 关键词：经济体制中职招生就业
- 中国近代农村职业教育发展研究(1896-1937)
- 1897年到1937年是中国近代农村职业教育的起步和发展时期。在这一时期,我国的农村职业教育不断的调整和改革,从引进到适应,从模仿到独立,伴随着动荡的时局艰难的进行自我完善和自我调整,对后来教育走向乃至当今的教育状况都产...
- 曹茂甲
- 关键词：农村职业教育本土化发展近代教育
- 职业院校师资培训体系国际比较被引量：1
- 2010年
- 对当前国际职教师资培训从培训模式、培训内容、培训管理、质量保证四个方面进行归类整理,并且对每个方面都进行了分类比较,力图通过比较的方法揭示职业教育教师培训的一些普遍规律,获得发展我国职业教育师资培训体系、提升我国职业教育水平的一些思路。
- 曹茂甲王辉
- 关键词：职业教育师资培训
- 职业教育六十年:农村职业学校的发展历程被引量：4
- 2011年
- 对建国60年农村职业学校的发展历程进行了回顾,把发展进程分为起步调整、恢复、快速发展、结构调整、全面改革五个阶段。通过对每个阶段的分析总结,总结出我国农村职业教育发展变化规律,即办学规模不断扩大、办学形式逐渐多样、办学主体日趋多元,在政策引导和市场调节下逐渐融合于农村社会经济体系中。
- 曹茂甲
- 我国职业中学发展历程的回顾与反思被引量：2
- 2010年
- 对建国以来职业中学的发展历程进行了回顾,根据不同时期职业中学的发展特点将其分为起步调整、恢复发展、结构调整、全面改革四个发展时期。通过对每个阶段的相关政策、发展规模以及整体特点进行分析归纳,描绘出我国职业中学60年来发展变化轨迹,对职业中学发展的经验教训的总结同时,也对我国职业中学同社会经济发展的关系进行了解读。
- 曹茂甲王辉梁贵青
- 我国近代农村职业教育思想评述
- 2011年
- 本文通过对农村职业教育内涵、功能、作用不同认识的概括分析，将我国近代主流的农村职业教育思想分为功利主义、实用主义、民本主义、改良主义和大职业教育主义五种，并对这五种主要思想的背景、内容和产生的影响进行总结，详细描绘出我国近代农村职业教育思想情况。
- 曹茂甲
- 关键词：农村职业教育教育思想
- 辽宁省中等专业学校专业设置情况调查分析被引量：10
- 2009年
- 对辽宁省普通中等专业学校招生计划的分析发现,辽宁省中等专业学校已经形成了以加工制造业为首的三大类主体专业,专业分化和综合现象并存,并形成了一批重点专业,但专业设置的计划经济色彩较重,专业结构也不能反应产业结构的特点;三类地区的专业分布与各地区经济状况相匹配,但并没有形成地区间的专业分工协作和优势互补。为此,辽宁省应通过改革管理模式、加大特色专业建设力度、加强学校之间的沟通与协作等措施加强中等专业学校专业结构的调整。
- 曹茂甲曹晔
