李娟
- 作品数：23 被引量：104H指数：6
- 供职机构：承德医学院更多>>
- 发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省中医药管理局立项课题河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 教师业务档案管理系统网络平台与信息库构建被引量：5
- 2012年
- 教师在从事与自己业务工作相关的一系列活动时所产生的具有保存价值的文字、图表、影像及各类载体形式的历史记录，构成了高校教师业务档案数据库。
- 杜少杰李娟王岩王清河曹凯
- 关键词：信息库网络平台
- 基于移动微课的混合式教学模式在大班理论授课中的应用研究被引量：10
- 2018年
- 探讨基于移动微课的翻转课堂与PBL等多种教学方法相结合的混合式教学模式在大班授课中的应用,在教学效果方面与传统授课方法比较有明显统计学意义。
- 张学军李娟杜少杰尹长江杨坤宝
- 关键词：PBL诊断学教学
- 医学生自我学习与成长满意度调查结果分析被引量：4
- 2019年
- 文章通过问卷调查某校医学本科生,了解学生自我学习与成长满意度状态和影响因素,结果表明学习动力强度与学生满意度呈正相关关系,在校教育提高了学生满意度;激发学生内在学习动力很重要。
- 王杰霞王倩倩李鑫鑫杜宇航王欣欣李娟杜少杰王岩
- 关键词：医学生问卷调查满意度
- 多媒体教学管理系统
- 本发明提供一种多媒体教学管理系统，该系统包括认证模块、命令分析处理模块、浏览数据模块、增加数据模块、删除数据模块、数据管理中心模块、判断模块、修改数据模块、命令调取模块、文件修改处理模块。本系统实现了教师授课时能够即时修...
- 王清河王阳杜少杰曹凯曹羲刘永平李娟李英平王岩王亮谢利德
- 文献传递
- 建立“四督一体”教学督导模式 完善高等学校内部质量保障体系建设被引量：17
- 2011年
- 通过对高等学校教学督导模式的基本类型和现行教学督导模式存在问题的分析,提出了高等学校"四督一体"教学督导模式,并从此模式是提高"高等学校本科教学质量与教学改革工程"实施效果的有效保证;是完善高等学校内部教学质量保障体系建设的有效措施;是加强高等学校教学督导工作规范化的有效方法;是加强高等学校科学化管理的有效实践与探索四个方面进行了分析与探讨。
- 王岩杜少杰李娟曹凯
- 关键词：教学督导模式
- 防艾主题社会实践对提高医学生岗位胜任力的影响被引量：1
- 2019年
- 引言坚持政府主导,多部门合作,全社会参与是我国防艾工作的重要策略。自2003年以来,我校一直坚持组织在校大学生积极参与防艾工作,探索并建立了“OTT”模式。国内也有文献报道,社会实践活动能提高大学生综合能力和专业技能。在指导学生防艾工作中,遇到有的老师认为学生寒暑假社会实践活动对医学生能力培养帮助不大,不支持这项工作。为更好的指导学生开展防艾活动,争取社会支持,我们研究防艾主题社会实践活动对医学生未来职业岗位胜任力的影响。
- 李娟杜少杰李玉红王岩张雷翟凤敏于骁唐世英
- 关键词：社会实践医学生执业医师考试岗位胜任力
- 多媒体教学管理系统
- 本发明提供一种多媒体教学管理系统，该系统包括认证模块、命令分析处理模块、浏览数据模块、增加数据模块、删除数据模块、数据管理中心模块、判断模块、修改数据模块、命令调取模块、文件修改处理模块。本系统实现了教师授课时能够即时修...
- 王清河王阳杜少杰曹凯曹羲刘永平李娟李英平王岩王亮谢利德
- 文献传递
- 浅谈医学教育研究过程中应禁忌的几个问题
- 2011年
- 随着医学教育改革的深入,医学教育研究得到了迅速发展,但也存在一些问题.现结合对相关教育研究论文质量的分析,浅谈医学教育研究过程中应禁忌的几个问题.
1忌缺乏洞察力的人云亦云
洞察力是指用敏锐的眼光准确地＂观察＂到复杂多变事物之间相互关系的能力,其实更多的是掺杂了分析和判断能力.通俗地讲,洞察力就是透过现象看本质的能力.
- 李娟杜少杰王岩王振方
- 关键词：医学教育教育研究禁忌
- 一种高校教师教学科研业绩考核管理系统
- 一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，包括认证模块，指令处理模块，校领导指令处理模块，教师指令处理模块，档案审核员指令处理模块，评价指标设定专家指令处理模块，系统管理员指令处理模块，教师档案管理模块，档案审核管理模块，评...
- 王清河王晓春杜少杰谢云鹏李娟岳少博王宏润张琪张雷谢利德
- 文献传递
- “防艾”专题培训对学生医学免疫学和微生物学成绩的影响
- 2017年
- 目的:研究"防艾"专题培训对学生医学免疫学与微生物学的成绩影响,探索改进这两门课程的教学效果方法。方法:选取毕业后参加临床执业医师考试2008—2014届3160名毕业生作为研究对象。根据其在校期间是否参加"防艾"专题培训并开展"防艾"宣传教育活动,将研究对象分为"防艾"组和对照组。T检验比较两组医学免疫学和微生物学课程成绩的差异。结果:"防艾"组的这两门课程成绩比对照组高,差异有统计学意义。结论:"防艾"专题培训有助于临床本科生对医学免疫学和医学微生物学知识的掌握。建议这两门课程部分章节教学采用艾滋病临床案例教学法;实施医学免疫学、医学微生物学与传染病学的整合课教学,采用CBL教学法进行授课。
- 李娟杜少杰王岩李玉红于晓敏
- 关键词：课程整合
